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1、第 1 页 20XX 高三化学教师期末工作总结范文1 特征码 HFvkdpcCiyXKvZAxEcVv 高三化学教师期末工作总结【一】 第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作， 有得有失， 为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教 学工作总结如下： 这学期，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所 以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成 绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，教师不仅要让学生 掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更 新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高 学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身
2、受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注重课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看， 学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。 为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问 题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家 讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高 他们的自学能力。 第 2 页 2、注重课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主 要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂 灌” ，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的 的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该
3、是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要 想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中 来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好 的教学效果，我也做了很多的工作： (1)让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对 学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓 励，肯定。 (2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。 让同学上黑板做题，讲题。 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验 来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自 己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很 好，我觉的这种方法应该
4、继续运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组 问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且， 我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的 思考。 第 3 页 (5)通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很 有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不 是!”他们就会回答“是!” ， “对不对?”他们就会回答“错!” 等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同 学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数。 (6)我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老 师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的 知识要大胆
5、的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观 点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好 多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对 学生来说最大的收获。 3、注重课后作业和课后复习 课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课 后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精 心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及 时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知识的目 的、 我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一 定的时间复习当天的知识，每门课只要花 5-10 分钟每天就可以 了，只要天天坚持下
6、来，复习的效果绝对是很好的。 通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学 第 4 页 的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中， 我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干 的更好。 高三化学教师期末工作总结【二】 转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教 学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作 做一简要的总结。 一、思想方面 热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实， 严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心 向前辈学习，提高自己的政治水平。 二 教育教学方面 本学期我担任的是高三两个教学班的化学教学工作。中学
7、化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入 大学级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解 决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求 学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课 第 5 页 时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高， 有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务， 我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。 1、激发和保持学生学习化学的兴趣。 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分 紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他 们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成
8、几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。 2、开发和发挥化学实验的作用。 初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力 超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行 直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实 验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考， 引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容， 组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得 到的各种材料进行小实验。 3、精讲精练，努力提高教学效率。 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向 全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法- -“念”和“练” ，这是巩
9、固知识的途径。精心设计一些针对性 较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或 口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 第 6 页 4、尽力做好单元复习工作。 初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数 量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别 异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的 途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习 工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基 本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。 平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容 量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力 较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅 导。 三、不足与反思 由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的 接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今 后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考， 对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较 好的成绩。