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1、苏教版小学语文五年级上册期中试卷班级 姓名 7、积累填空。(12分) (1)默写所见: 苏教版小学语文五年级上册期中试卷 (2)通过学习，我们接触了许多的小动物，如 的蝉儿， 帅(满分100分 时间80分钟) 鸽， 的变色龙它们栩栩如生，原因是这些作者就像巴甫洛夫说的那样，在写作时“ 。” 题号 一 二 三 四 总分 (3)观文识人。在课文中，我们认识了 的 ，他给得分 我印象最深的地方是 。(4分) 三、阅读感悟。(30分) 一、听力。(10分) (一) 1、听写词语。(4分) 第二问，自己的学问有没有进步,有，进步了多少,为什么要这样问,因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是
2、我们的主要任务，有了学问，2、听文章光芒不会影响光芒，完成下面练习。(6分) 将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚“我”和同桌学习 ，但是 ; 忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的父亲知道后，用 来教育“我”， 彼岸。 从此，“我” 。 1、在短文中找出下列词语的反义词。(2分) 二、积累应用。(30分) (1)过去( ) (2)危害( ) 1、请用“,”划去不正确的读音。(2分) 2、最后一句话中“胜利的彼岸”，是指 ，要能够达到胜利的正月(zhng zhng) 可恶( w) 接济(j j) 张牙舞爪(zho zhu) 彼岸
3、，就必须:? ? (3分) 2、先在括号里补充相同的字，再照样子写词语。(6分) 3、联系生活实际，谈谈你对划线句子的理解。(2分) ( )( )动听: ( )声( )色: 3、根据语境在横线上填写适当的短语。(2分) 4、请任意选择陶校长其它三“问”的一“问写下来。(1分) (1)奥运期间，小小的奥运明信片，传递着远方朋友亲切的问候，真所谓 “ ”。(填写歇后语) (二) (2) “ ”参加北京奥运会开蒋式的演员们不知吃她13次负伤倒地，又13次爬起再战，尽管最终朱能拿到奖牌，但其拼搏精了多少苦，受了多少次伤，才会取得今天巨大的成功啊!(填写俗语) 神让全场观众感动不已，不少人为此流下了热泪
4、。这场比赛也成为2008年北京奥4、按要求完成句子(4分) 运会最令人动容的一战。 (1)让这样的人听吃了长生不老药，不是要害更多的人吗? (换种说法意思不变) 8月21日，在北京奥运跆奉道女子57公斤级预赛中， 中华台北奥运选手苏丽文首战韩国林秀贞。双方在激烈的攻防中，苏丽文在换脚反击时左膝扭伤倒地，(2)爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。(用经过医护人员紧急包扎后再度出赛。j可惜第三回合她又两度受伤倒地，最终以0上关联词) 比1饮恨落败。 在被教练背走后六个小时，左腿膝盖受伤的中华台北跆拳道选手苏丽文，又5、今年以来，我国发生的大事可不少，请写出其中的一件。注
5、意:至少用上一奇迹般地出现在比赛现场。而且她在复活赛中以一比零战胜了对手，最终晋级铜个成语哦。(2分) 牌争夺战。 下一个对手是克罗地亚选手马丁娜。如果赢，苏丽文将和另一组的胜者争夺6、身处异乡的李强想给家里的奶奶写封信，可他不会写信封，于是请教班长张铜牌。但这时她的左腿韧带因上午拉伤，已经无法站立。 秋阳，张秋阳让他先写收信人的邮编，再写收信人的地址、姓名，最后写寄信 比赛开始了，苏丽文因为单腿受力，数次摔倒在地。第一局结束时，她摔倒人的地址、姓名和邮编。根据以上情境，想象一下她们会说些什么。(2分) 了三次，二比零领先，裁判问是否继续，苏丽文点头，并双手握拳为自己鼓劲。 李强: 第二局，对
6、手抓住机会计极力进攻，苏丽文不断被对手踢倒或推倒。教练和裁判几次询问比赛是否继续，苏丽文都没有迟疑地点头。现场的台湾记者为她揪张秋阳: 心，全场观众都在为她加油，更为她担心。 二比二，对手追平了比分。当第三局时间还剩下最后34秒时，苏丽文又一次摔倒。裁判再一次问她，是否终止比赛，但她仍坚强地示意继续比赛。 聚集在一起的台湾记者啧啧称赞:“这就是奥林匹克精神”全场再次爆发为苏丽文鼓励和加油的掌声，掌声里还有疼惜。因为三局后双方4比4打平。根据 规则要进行加时赛，加时赛采用“突然死亡法”，即谁先得分谁就获胜。 当比赛进行到约一分钟时，马下娜踢中了苏丽文。她第14次倒在了地上，却第一次伤心地哭了出来
7、，并再也无力站起来了。 这一幕透过现场大屏幕播放，观众无不跟着感动流泪，就连采访记者的泪水也在眼眶里打转。苏丽文没有输，她流的是英雄泪，振奋人心的泪 1、给短文加一个合适的题目: (2分) 2、联系短文理解词语意思(4分) ?奇迹: ?“突然死亡法”: 3、短文已用“”划好了段落，请概括段意。 (6分) 4、聚集在一起的台湾记者啧啧称赞:“这就是奥林匹克精神”(“啧啧称赞”是什么意思? “奥林匹克精神”在文中是指怎样的精神?)(3分) 5、“苏丽文没有输，她流的是英雄汨，振奋人心的泪!”联系短文，谈谈你的理解。(3分) 6、“当比赛进行到约一分钟时，马丁娜踢中了苏丽文。她第14次倒在了地上，
8、却第一次伤心地哭了出来，并再也无力站起来了。”此时此刻，苏丽文的内心一定有许多话要说，请你把它写下来。(4分) 即;四、习作表达。(30分) 题目:战胜 要求:写件自己亲身经历过的战胜挫折的事，重点要突出，叙事要具0 抛物线与x轴有2个交点；体。字数在400字左右。 84.164.22有趣的图形1 整理复习21826=468 附听力材料: 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并
9、能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。1、词语: 53.264.1生活中的数3 P24-29娓娓动听、坚韧不拔、名副其实、滥竽充数 (1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)2、文章: 光芒不会影响光芒 读小学时，我和同桌成绩都很优秀，每次考试，不是他考第一，就是我考第一。可我们在心里却暗暗地较劲，互不服气，好像一对冤家对头，见了面也不说话，甚至不打招呼。 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。父亲知道这件事后，一天晚上，他把我叫到跟前，关了房间的电灯，然后点亮一支蜡烛，说:“这支发光的蜡烛，暂且把它比作一个优秀的人。” (一)数与代数接着，父亲又点亮了另一支蜡烛，问:“你看，现在房间里是更暗了，还是更亮了呢,” 八、教学进度表“当然是更亮了。”我说。 “这两支发光的蜡烛，就好像两个优秀的人，他们在一起只会相互辉映，更加生辉，”父亲摸了摸我的脑袋，“孩子，记住，光芒不会影响光芒。” (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.在以后的人生路上，每当我遇到竞争对手时，我总会在心里叮嘱自己:光芒不会影响光芒，我要努力做到和对手一起熠熠生辉。