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1、行业资料初一上册政治知识点总结七年级上册Unit1?走进中学 1.1我上中学了 Q1:与小学相比，中学生活出现了那些新变化, A: 1)在中学，学习科目增多了; 2)在中学，学习难度加大了; 3)在中学，自主管理的要求高了; 4)在中学，社团活动更丰富多彩了; Q2:如何积极适应新生活 A: 1)自觉遵守规章制度。尽快了解自己所在学校、班级的规整制度和要求，并以此规范自己的行为; 2)尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学，交出真诚，献出热情，保持同学之间的正常的交往; 3)主动迎接学习的新挑战; 1.2认识新伙伴 Q1:什么是闭锁心理, A: 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理 Q
2、2:闭锁心理有什么危害性, A: 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外Q3:如何克服闭锁心理, A: 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖， 就要先信任对方 Q4:养成热情开朗的性格有什么作用,(为什么要养成热情开朗的性格/养成热情开朗的性 格的重要性) A: 1)热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;2)容易被人接纳，建立良好的人际关系; 3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐;Q5:如何培养热情开朗的性格, A: 1)每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得性格开朗，性情活泼;2)对老师、对同学态度友好
3、。对人友好容易获得别人的接纳和取得别人的信任; 3)与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 Q6:交朋友的原则。 A: 1)朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊; 2)友谊要靠真诚和宽容“播种”; 3)友谊要靠平等与尊重“护理”; 4)友谊要靠信任与奉献“浇灌”; 5)善交益友，不交损友，乐交诤友; 1.3融入新集体 Q1:个人与集体的关系。 A: 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。Q2:什么是集体, A: 集体是指许多人集合起来的有组织的整体 Q3:学校给我们提供了什么, A: 1)学校为我们提供良好的学
4、习环境，学校满足我们的心理需要;2)在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干;3)在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己; 4)在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱; 5)生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐; Q4:什么是团队意识, A: 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的，互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神 Q5:怎样培养团队意识, A: 1)相互容纳同学之间的差异性。只要我们做到包容差异，相互欣赏，同学之间一定更团结; 2)每个人都关心他人，想集体之所需。同学之间互相关心、互相帮助、互相配合。 Q6:集体凝聚力源于什么, A: 集
5、体凝聚力源于集体荣誉感 Q7:什么是集体荣誉感, A: 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积极的心理品 质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量 Q8:集体荣誉感有什么作用, A: 集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力Q9:有集体荣誉感的表现, A: 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉 看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼;热 爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利Q10:我们应该怎样增强集体荣誉感, A: 1)树立主人翁意识; 2)积极参加集体活动; 3)自
6、觉维护班级荣誉; Unit2?认识自我 2.1悦纳自己 Q1:我们通常可以从哪些方面来观察和认识自己, A: 1)外在的体征; 2)内在的精神世界; 3)自己在集体中的地位; Q2:怎样正确地认识自己, A: 我们可以通过自我评价、他人评价等途径，客观地找出自己的优点和不足之处，正确 地认识自己 Q3:悦纳自己的含义, A: 悦纳自我，就是欣然地接受自己 Q4:为什么要悦纳自己, A: 自然界是由多姿多态的物种构成的，人类社会也是由形形色色的个人组成的。正是由 于每个人都是独特的，这个世界才如此丰富多彩 Q5:怎样悦纳自己, A: 1)客观地评价自己。不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的;
7、2)欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己带来的快乐 和满足; 3)接受自己的不足。珍惜自己，勇于接受自己的不足; Q6:怎样完善自己, A: 1)发扬优点。找出自己的优点，强化它，发扬它; 2)克服缺点。找出自己的缺点和不足，克服它，改善它;3)追求进步。青春期是我们人格和能力快速成长的时期，我们要学会用发展的眼光看 自己，培养自己开放的胸襟; 2.2调控情绪 Q1:情绪的特点。 A: 情绪具有多样性和复杂性 Q2:怎样调控情绪, A: 1)输入自我调控的意识。在日常生活中常常提醒自己调整情绪;2)转换角度看问题。如果我们转换角度看问题，改变不正确想法，就能改变我们的
8、情 绪; 3)用行动调控自己的情绪; Q3:保持健康乐观心态的必要性。 A: 乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功 的人生 Q4:怎样保持健康乐观的心态, A: 1)树立积极健康的生活态度。一个具有健康积极生活态度的人，会以乐观的心态面对 人生，能够对生活充满热爱; 2)勇敢面对挫折和失败; 3)学会爱和感恩。爱会使我们表现出积极的心态，感恩则让我们的心态更加健康; 2.3男生女生 Q1:男生女生的优势区别。 A: 1)语言能力方面，女生优于男生;空间能力方面，男生优于女生;数学能力方面，男 生略占优势;准确把握细节方面，女生优于男生; 2)男生坚强、勇敢
9、，富有责任感，在女生遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助她们 解决问题;女生温柔、细腻，擅于关心他人，乐于倾听;Q2:男女生正常交往的好处。 A: 1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。男生女生之间自然快乐地交往， 有助于消除两性间的神秘感，帮助我们培养健康的性心理，有利于我们身心的健康 发展; 2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体; 3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们学习和生活带来快乐、美好的感受; Q3:男女生恰当的交往方式。 A: 1)言行适当，自然大方。不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲 昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方; 2
10、)互相尊重，平等待人。尊重对方的人格，尊重对方的意愿;3)自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得 保护自己; Unit3?学会交往 3.1我和父母 Q1:家庭的种类。 A: 父母和儿女组成，是两代人的核心家庭;几代人组成的大家庭;单亲家庭;收养家庭; Q2:不同家庭的共同点。 A: 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情 Q3:家庭对我们的重要性。 A: 1)家为我们提供物质生活的保障; 2)家是我们情感的归宿; 3)家是人生的港湾; Q4:作为中学生应如何孝敬父母, A: 在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压 和苦恼
11、，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼 Q5:为什么要孝敬父母, A: 1)天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感情的归 属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的;2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分， 成为社会的基本道德要求; Q6:为什么会有“爱的冲突”, A: 我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立 性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触 情绪 Q7:“爱的冲突”的危害性。 A: 使父母忧心，使
12、自己烦恼，使家庭气氛紧张 Q8:如何化解“爱的冲突”, A: 1)理解与沟通;2)时时记住父母的良苦用心;3)经常与父母谈心;4)遇事多和父 母商量，不要自作主张;5)对父母作出的承诺要说到做到;6)在父母面前建立信用; 7)了解父母的工作，体谅他们的难处和心情; 3.2师生情谊 Q1:在中学，我们的师生关系发生了什么变化, A: 在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了Q2:新型的师生关系是怎样的,具体表现在哪些方面, A: 新型的师生关系是民主、平等、和谐的，具体表现在: 1) 在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地; 2) 在课外活动中，老师常常只充当指导者
13、而不是领导者;Q3:学生怎样与老师相处,(怎样对待老师的批评,) A: 1)尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检查自己是否错了。当自己受了批评，要冷静反省;2) 理解与体谅老师。设身处地地理解老师; 3) 关心和帮助老师，和老师做朋友，亦师亦友，了解、欣赏、关心、帮助老师; 3.3文明交往 Q1:交往的重要性,(为什么需要交往,) A: 1)每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。在与他人的交往中，人 们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安 全感; 2)在现代社会，人们的社会交往必然越来越频繁，个人越来越不可能孤立孤独
14、地生活。 因此，交往的能力对于现代人越来越重要了; Q2:交往的前提是什么,为什么要尊重他人, A: 交往的前提是尊重。 1)每个人在人格上是平等的。尊重他人，平等待人，不以自己的某些长处自居自傲，才能获得别人的尊重; 2)只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊; Q3:交往的“通行证”是什么,为什么要礼貌, A:交往的“通行证”是礼貌。 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证” Q4:文明交往的原则, A: 1)交往的前提是尊重; 2)交往的“通行证”是礼
15、貌; Q5:文明交往的技巧有哪些, A: 真诚坦率;正直勇敢;坚持原则;谦逊宽容;善于聆听;热情开朗;乐观幽默;细心体贴;要学好拒绝和远离，保护自己，不受诱惑;Unit4?学会学习 4.1培养正确学习观念 Q1:学习的含义, A: 学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程 Q2:学习的重要性,(为什么要学习,) 1)学习是人类的基本活动。人们通过学习能够摆脱愚昧、掌握一技之长;提高自己的素质;养成良好的品德;吸纳人类积累的智慧和思想;获得服务社会的本领; 2)学习是个人成长的需要。学习使我们掌握知识、发展智力、形成良好的品德和健康的个性; 3)学习是提高生活质量的重要条件。知识水平越高
16、、能力越强的人，收入与生活质量也会相应的较高; 4)学习是将来参加祖国建设的需要; Q3:学习的类型, A: 语文学习:人类使用的语文，包括口语与文字;技能学习:生活技能和职业技能;解决问题学习;品德学习:包括道德和品格的学习，即如何做人的学习; Q4:学校学习的特点, A: 1)学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动;2)学习内容:系统掌握知识和培养能力; 3)学习方式:在老师的指导下进行; 4)学习时间:相对集中; 5)学习目标:为未来服务社会做准备; Q5:为什么要做学习的主人, A: 学习固然不是生活的全部，但它却是我们重要的生活内容。我们要做学习的主人，不做学习奴仆 Q6:
17、如何做学习的主人, A: 1)树立正确的学习动机。如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来，学习的动力就会更强大、更持久; 2)自主参与学习活动。每个人的知识的获得，经验的积累，德行的养成都是自己自主完成的，是任何他人不能代替的，认识这一点至关重要。因此，我们对待学习的态度要从“要我学”改变为“我要学”，在学习活动中，自觉进行自主学习、探究学习和合作学习; 3)培养浓厚的学习兴趣。学习兴趣能不断引发自己的学习需要，它使学习活动变得积极主动，从而能获得良好的效果。学习兴趣对学习活动也是一种强大的推动力; Q7:学习的动机(含义、内容、作用) A: 含义:指直接推动学生进行学习的内部动力 内
18、容:包括学习兴趣，求知欲、学习愿望和意向等 作用:如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来，学习的动力就会更强大、更持久 Q8:学习兴趣的作用, A: 学习兴趣能不断引发自己的学习需要，它使学习活动变得积极主动，从而能获得良好的效果。学习兴趣对学习活动也是一种强大的推动力4.2掌握科学学习方法 Q1:学习方法的重要性, A: 1)掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。学习方法是对学习规律的总结，能够帮助我们解决在学习中遇到的各种问题，提高学习效率; 2)掌握学习方法，可以提升自信心。掌握学习方法，就意味着在相同的时间里我们获得比别人更多的知识和技能，这不仅让我们在有关学习的领域中
19、获得成功，而且还提升了我们应对竞争的自信心;3)学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。更加适应这个瞬息万变的社会; Q2:正确的学习方法有哪些, A: 正确的学习方法有很多，其中最基本的方法是: 1)做好学习计划，科学安排学习时间; 2)集中注意力。培养学习专注力，要力求做到学习时不分心，不想别的事;排除与学习无关的干扰;自我暗示保持较久的注意; 3)培养记忆力。一是加强过度学习，以保持较长时间的记忆;二是归纳整理学习材料，以便记忆学习过内容;三是练习自我追忆，以强化记忆;4)学会收集、整理、运用信息; 5)善于运用互联网进行学习; Q3:怎样提高注意力, A: 培养学习专注力，要力求做到学
20、习时不分心，不想别的事;排除与学习无关的干扰; 自我暗示保持较久的注意 Q4:怎样培养记忆力, A: 一是加强过度学习，以保持较长时间的记忆;二是归纳整理学习材料，以便记忆学习 过的内容;三是练习自我追忆，以强化记忆 Q5:怎样探索适合自己的学习方法, A: 1)在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是:我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法;2)适合自己的学习方法不会从天而降，要靠我们在不断探索，不断思考，苦苦寻求解决方法的过程中成型; 4.3养成良好学习习惯 Q1:学习习惯的含义, A
21、: 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式Q2:良好学习习惯的作用, A: 良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，是人受 益终生 Q3:不良学习习惯的危害性, A: 不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学， 荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，殆害无穷增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。Q4:良好学习习惯的表现, (2)两锐角的关系：AB=90；A: 学习有目标，有计划;能够集中精神，排除干扰;不依赖他人，独立完成10.三角函数的应用学习任务; 爱动脑筋，爱观察，爱提问;有适合自己的学习方法;经常使
22、用工具书、参考书;喜欢 阅读，适当上网，拓宽知识面;经常与同学讨论问题;今日事，今日毕;等等 Q5:不良学习习惯的表现, A: 学习时间不固定，边吃边读、边玩边读;上课开小差，精神不集中;课后即;不复习，学 习不自觉;爱面子，不懂不会也不问;做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对 答案才放心;作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边。不9、向40分钟要质量，提高课堂效率。认真分析、检 10.三角函数的应用查;平时不复习，考前开夜车;等等 Q6:怎样培养良好的学习习惯, A: 1)良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始;2)养成良好的学习习惯，如:学习有目标，有计划;能够
23、集中精神，排除干扰;不依赖他人，独立完成学习任务;爱动脑筋，爱观察，爱提问;有适合自己的学习方法;经常使用工具书、参考书;喜欢阅读，适当上8、加强作业指导、抓质量。网，拓宽知识面;经常与同学讨论问题;今日事，今日毕;等等;3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在090间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。3)杜绝不良的学习习惯，如:学习时间不固定，边吃边读、边玩边读;上课开小差，精神不集中;课后不复习，学习不自觉;爱面子，不懂不会1、20以内退位减法。也不问;做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心;顶点坐标：（，）作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边。不认真分析、检查;平时不复习，考前开夜车;等等; Q7:怎样改正不良学习习惯, A: 1)交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候，让他们来约束自己;2)用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划;