最新高一生物必修一二部分知识点总结优秀名师资料.doc

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1、高一生物必修一二部分知识点总结1、生命系统的结构层次依次为,细胞?组织?器官?系统?个体?种群?群落?生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位,地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤,对光?低倍物镜观察?移动视野中央,偏哪移哪,? 高倍物镜观察,?只能调节细准焦螺旋,?调节大光圈、凹面镜 ?3、原核细胞与真核细胞根本区别为,有无核膜为界限的细胞核 ?原核细胞,无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ?真核细胞,有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注,病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

2、6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统 一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞,生物界,和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 ?8、组成细胞的元素 ?大量无素,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ?微量无素,Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ?主要元素,C、H、O、N、P、S ?基本元素,C ?细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O ?9、生物,如沙漠中仙人掌,鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。 ?10、,1,还原糖,葡萄糖、果糖、麦

3、芽糖,可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀,脂肪可苏丹III染成橘黄色,或被苏丹IV染成红色,淀粉,多糖,遇碘变蓝色,蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 ,2,还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 ,3,斐林试剂必须现配现用,与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液, ?11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2CCOOH,各种氨基酸的区 别在于R基的不同。 ?12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键,NHCO,叫肽键。 ?13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数肽链条数 ?14、蛋白质多样性原因,构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲

4、折叠方式千差万别。 ?15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基,NH2,和一个羧基,COOH,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 ?16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类,一类是脱氧核糖核酸,简称DNA,一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能, ?结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ?催化作用,如绝大多数酶 ?运输载体,如血红蛋白 ?传递信息,如胰岛素 ?免疫功能,如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合,一个氨基酸分子的羧基,COOH,与另一个氨基酸分

5、子的氨基,NH2,相连接,同时脱去一分子水, HOHHH NH2CCOH+HNCCOOHH2O+NH2CCNCCOOH R1HR2R1OHR2 19、 DNA RNA ?全称 脱氧核糖核酸 核糖核酸 ?分布 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞质 染色剂 甲基绿 吡罗红 链数 双链 单链 碱基 ATCG AUCG 五碳糖 脱氧核糖 核糖 组成单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 代表生物 原核生物、真核生物、噬菌体 HIV、SARS病毒 ?20、主要能源物质,糖类 细胞内良好储能物质,脂肪 人和动物细胞储能物,糖原 直接能源物质,ATP 21、糖类, ?单糖,葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖 ?二糖,麦芽糖、蔗糖

6、、乳糖 ?多糖,淀粉和纤维素,植物细胞,、糖原,动物细胞, 脂肪,储能,保温,缓冲,减压 22、脂质,磷脂,生物膜重要成分 胆固醇 固醇,性激素,促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成 维生素D,促进人和动物肠道对Ca和P的吸收 ?23、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,基本组成单位依次为,单糖、氨基酸、核苷酸。 生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。 自由水,95.5%,良好溶剂,参与生物化学反应,提供液体环境,运送 24、水存在形式营养物质及代谢废物 结合水,4.5%, ?25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低,会出现抽搐症状,患急性肠炎的病人脱水

7、时要补充输入葡萄糖盐水,高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。 26、细胞膜主要由脂质和蛋白质,和少量糖类组成,脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多,细胞膜基本支架是磷脂双分子层,细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。 将细胞与外界环境分隔开 27、细胞膜的功能控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流 28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶,具有支持和保护作用。 ?29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞,因为无核膜和细胞器膜。 30、?叶绿体,光合作用的细胞器,双层膜 ?线粒体,有氧呼吸主要场所,双层膜 核糖体,生产蛋白质的细胞器,无膜 中心体,与动物细胞有丝分裂有关,无膜 液

8、泡,调节植物细胞内的渗透压,内有细胞液 内质网,对蛋白质加工 高尔基体,对蛋白质加工,分泌 31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器,核糖体,内质网、高尔基体、线粒体。 32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统,它们在结构和功能上紧密联系,协调。 维持细胞内环境相对稳定 生物膜系统功能许多重要化学反应的位点 把各种细胞器分开,提高生命活动效率 核膜,双层膜,其上有核孔,可供mRNA通过 结构核仁 33、细胞核由DNA及蛋白质构成,与染色体是同种物质在不同时期的 染色质两种状态 容易被碱性染料染成深色 功能,是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 ?34、植物细胞内的液体环境

9、,主要是指液泡中的细胞液。 原生质层指细胞膜,液泡膜及两层膜之间的细胞质 植物细胞原生质层相当于一层半透膜,质壁分离中质指原生质层,壁为细胞壁 ?35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 自由扩散,高浓度?低浓度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯 协助扩散,载体蛋白质协助,高浓度?低浓度,如葡萄糖进入红细胞 ?36、物质跨膜运输方式主动运输,需要能量,载体蛋白协助,低浓度?高浓度,如无机盐 离子 胞吞、胞吐,如载体蛋白等大分子 ?37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他离子,小分子和大分子则不能通过。 38、本质,活细胞产生

10、的有机物,绝大多数为蛋白质,少数为RNA 高效性 特性专一性,每种酶只能催化一种成一类化学反应 酶作用条件温和,适宜的温度,pH,最适温度,pH值,下,酶活性最高, 温度和pH偏高或偏低,酶活性都会明显降低,甚至失 活,过高、过酸、过碱, 功能,催化作用,降低化学反应所需要的活化能 结构简式,APPP,A表示腺苷,P表示磷酸基团,表示高能磷酸键 全称,三磷酸腺苷 ?39、ATP 与ADP相互转化,APPPAPP+Pi+能量 功能,细胞内直接能源物质 40、细胞呼吸,有机物在细胞内经过一系列氧化分解,生成CO2或其他产物,释放能量并 生成ATP过程 ?41、有氧呼吸与无氧呼吸比较 有氧呼吸 无氧

11、呼吸 场所 细胞质基质、线粒体,主要, 细胞质基质 产物 CO2,H2O,能量 CO2,酒精,或乳酸,、能量 反应式 C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量 C6H12O62C3H6O3+能量 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 过程 第一阶段,1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量H,释放少量能量,细胞质基质 第二阶段,丙酮酸和水彻底分解成CO2 和H,释放少量能量,线粒 体基质 第三阶段,H和O2结合生成水, 大量能量,线粒体内膜 第一阶段,同有氧呼吸 第二阶段,丙酮酸在不同酶催化作用 下,分解成酒精和CO2或 转化成乳酸 能量 大量 少量 ATP分子高能磷酸键中能量的主要

12、来源 42、细胞呼吸应用, 包扎伤口,选用透气消毒纱布,抑制细菌有氧呼吸 酵母菌酿酒,选通气,后密封。先让酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再无氧呼吸产 生酒精 花盆经常松土,促进根部有氧呼吸,吸收无机盐等 稻田定期排水,抑制无氧呼吸产生酒精,防止酒精中毒,烂根死亡 提倡慢跑,防止剧烈运动,肌细胞无氧呼吸产生乳酸 破伤风杆菌感染伤口,须及时清洗伤口,以防无氧呼吸 ?43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能,流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能 44、 叶绿素a 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 叶绿体中色素叶绿素b ,类囊体薄膜,胡萝卜素 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶黄素 45、光合作用是指绿色植物通过叶

13、绿体,利用光能,把CO2和H2O转化成储存能量的有机物,并且释放出O2的过程。 叶绿体结构如图, 46、 18C中期,人们认为只有土壤中水分构建植物,未考虑空气作用 1771年,英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气,未发现光的作用 1779年,荷兰英格豪斯多次实验验证,只有阳光照射下,只有绿叶更新空气,但 未知释放该气体的成分。 1785年,明确放出气体为O2,吸收的是CO2 1845年,德国梅耶发现光能转化成化学能 1864年,萨克斯证实光合作用产物除O2外,还有淀粉 1939年,美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。 ?47、 条件,一定需要光 光反应阶段场所,类

14、囊体薄膜, 产物,H、O2和能量 过程,1,水在光能下,分解成H和O2, ,2,ADP+Pi+光能ATP 条件,有没有光都可以进行 暗反应阶段场所,叶绿体基质 产物,糖类等有机物和五碳化合物 过程,1,CO2的固定,1分子C5和CO2生成2分子C3 ,2,C3的还原,C3在H和ATP作用下,部分还原成糖 类,部分又形成C5 联系,光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供H和ATP。 48、空气中CO2浓度,土壤中水分多少,光照长短与强弱,光的成分及温度高低等,都是影响光合作用强度的外界因素,可通过适当延长光照,增加CO2浓度等提高产量。 49、自养生物,可将

15、CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,如绿色植物,硝化细菌,化能合成, 异养生物,不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动,如许多动物。 50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。 有丝分裂,体细胞增殖 51、真核细胞的分裂方式减数分裂,生殖细胞,精子,卵细胞,增殖 ?无丝分裂,蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体 变化 ?52、 分裂间期,完成DNA分子复制及有关蛋白质合成,染色体数目不增加,DNA 加倍。 前期,核膜核仁逐渐消失,出现纺缍体及染色体,染色体散乱排列。 有丝分裂中期,

16、染色体着丝点排列在赤道板上,染色体形态比较稳定,数目比 分裂期较清晰便于观察 后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍 末期,核膜,核仁重新出现,纺缍体,染色体逐渐消失。 ?53、动植物细胞有丝分裂区别 植物细胞 动物细胞 间期 DNA复制,蛋白质合成,染色体复制, 染色体复制,中心粒也倍增 前期 细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体 中心体发出星射线,构成纺缍体 末期 赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁 不形成细胞板,细胞从中央向内凹陷,缢裂成两子细胞 ?54、有丝分裂特征及意义,将亲代细胞染色体经过复制,实质为DNA复制后,精确地平均分配到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状

17、稳定性,对于生物遗传有重要意义。 55、有丝分裂中,染色体及DNA数目变化规律 56、细胞分化,个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,它是一种持久性变化,是生物体发育的基础,使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能效率。 ?57、细胞分化举例,红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息,同一受精卵有丝分裂形成,形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。 ?58、细胞全能性,指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体潜能。 高度分化的植物细胞具有全能性,如植物组织培养因为细胞,细胞核,具有该生物 生长发育所需的遗传信息 高度分化的

18、动物细胞核具有全能性,如克隆羊 59、细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢 细胞内酶活性降低 细胞衰老特征细胞内色素积累 细胞内呼吸速度下降,细胞核体积增大 细胞膜通透性下降,物质运输功能下降 60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程,是一种正常的自然生理过程,如蝌蚪尾消失,它对于多细胞生物体正常发育,维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。 能够无限增殖 ?61、癌细胞特征形态结构发生显著变化 癌细胞表面糖蛋白减少,容易在体内扩散,转移 62、癌症防治,远离致癌因子,进行CT,核磁共振及癌基因检测,也可手术切除、化疗和放疗 如果不够还可以看参考资料。 一、减数分裂 ,一,

19、1、减数分裂,是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,细胞分裂两次。 减数分裂的结果是,细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。 一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞,而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。 2、同源染色体,配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方。 非同源染色体,不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。 联会,发生在减数第一次分裂的前期,同源染色体两两配对的现象。 四分体,每一对同源染色体含有四条染色单体。1个四分体有1对同源染色体、2条染色体、4个染色单体、4分子

20、DNA。 ,二,精子的形成过程, 1、场所,有性生殖器官内 2、间期,准备期,DNA复制和蛋白质合成, 3、特点,减数第一次分裂前期,联会、形成四分体,每条染体含2个姐妹染色单体; 减数第一次分裂中期,同源染色体排列在赤道板上,每条染体含2个姐妹单体; 减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,每条染体含2个姐妹单体; 减数第一次分裂末期,一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞,染色体、DNA减半,每条染体含2个姐妹单体, 3、减数第二次分裂前期,一般认为与减数第?次分裂末期相同,减数第二次分裂中期,着丝点排列在赤道板上; 减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成染色

21、体,染色体数目加倍,每一极子细胞中无同源染色体,减数第二次分裂末期,两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。精子细胞变形成精子。 ,三,卵细胞与精子形成过程的异同, 相同点,都是在生殖器官中进行,与生殖细胞的形成有关,染色体、DNA分子变化过程与结果完全相同。 不同点,?、间期精原细胞?初级精母细胞仅稍稍增大。卵原细胞?初级卵母细胞贮存大量卵黄,体积增大很多倍。?、精子形成时两次分裂都是均等分裂,产生四个精子细胞。卵细胞形成时两次都是不均等分裂,只产生一个卵细胞和三个极体。?、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子,卵细胞不需经过变形即有受精能力。?、精子在睾丸中形成,卵细胞在卵巢中形成。 ,四,比

22、较有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点, 有丝分裂,细胞分裂一次,子细胞的染色体与体细胞相同,形成体细胞,没有联会、四分体的出现没有交叉、互换现象, 减数分裂,细胞连续分裂两次,子细胞内染色体数目减半,形成有性生殖细胞,出现联会、四分体,有交叉、互换行为。 相同点,染色体复制一次。 在动物的精(卵)巢中,精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式,如果进行有丝分裂,形成的仍然是精(卵)原细胞,如果进行减数分裂,则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。 受精作用的特点,精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合,使彼此染色体会合在一起。 减数分裂和受精作用的意义,对于有性生殖的生物来说,减数分裂、受精作用对于维持

23、每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。 二、遗传的分子基础 1、证明DNA是遗传物质的实验有两个,肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。噬菌体侵染细菌的实验过程,因为噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒,它的头部和尾部都具_蛋白质_的外壳,头内部含有_DNA_。?放射性同位素35S标记噬菌体的_蛋白质_,用放射性同位素32P标记噬菌体的_ DNA_?实验结果表明,_ DNA是遗传物质,DNA能控制蛋白质的合成_。 2、在自然界, _病毒_中有少数生物只含_RNA_不含_ DNA_,在这种情况下RNA是遗传物质。而有DNA的生物,原核生物、真核生物和DNA

24、病毒,遗传物质全是DNA,所以说绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。 3、DNA分子的立体结构的主要特点是,?两条长链按_反向_平行方式盘旋成_双螺旋结构。 ?_脱氧核糖_和_磷酸_交替连接,排列在DNA分子的外侧,构成基本骨架,_碱基_排列在内侧。 ?DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且配对有一定的规律,即A与T配对,G与C配对。 4、DNA分子的遗传信息储存在脱氧核苷酸,碱基对,的排列顺序中 5、DNA的特性,_多样性_、_特异性。 6、DNA复制的过程,边解旋边复制。?在_ATP_供能、_DNA解旋_酶的作用下,DNA分子两条脱氧核苷酸链配对的碱基

25、从_氢键_处断裂,双链解开,这个过程叫做_解旋_。?合成互补子链,DNA的两条母链为_模板_,以周围环境中游离的4种脱氧核苷酸为原料,按照 碱基互补配对_原则,在_有关酶,DNA聚合酶,DNA连接酶,的作用下,各自合成与母链互补的一段子链。?子、母链结合盘绕形成新DNA分子,在DNA聚合酶的作用下,随着解旋过程的进行,新合成的子链不断地延伸,同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构,从而各自形成一个新的DNA分子。 DNA复制的特点,新DNA分子由亲代DNA分子的一条链和新合成的一条子链构成,是一种半保留复制。 DNA复制的生物学意义,DNA通过复制,使遗传信息从_亲代传给子代_,从而保持了

26、遗传信息的_连续性。 7、基因是有遗传效应的DNA片断。基因在染色体上。DNA是主要的遗传物质。染色体是DNA的主要载体,染色体由DNA和蛋白质组成。 8、基因对性状的控制,?直接通过控制蛋白质的分子结构?通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状。 9、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程。 概念,以_ DNA的一条链_为模板,通过_碱基互补配对原则_合成_RNA_的过程。 转录 即DNA的_脱氧核苷酸_序列?mRNA的_核糖核苷酸_序列。 场所,_细胞核_。 概念,以_ mRNA _模板,合成_具有一定氨基酸顺序的蛋白质_的过程。 翻译 即mRNA的_核糖核苷酸序列?蛋白质的氨基酸_序

27、列。 场所,_细胞质的核糖体_。 RNA的种类, mRNA(信使RNA)、 tRNA(转运RNA) 、 rRNA (核糖体RNA) 密码子,信使RNA上相邻的三个碱基决定一个氨基酸。 密码子的种类共有 64 种,其中决定氨基酸的有 61种,另有 3 种是终止密码子。 每种tRNA只能识别并转运 1 种氨基酸,所以tRNA的种类是 61种。 DNA复制、转录和翻译的比较 传递遗传信息 ,复制, 表达遗传信息 转录 翻译 时间 间期,有丝,减一, 间期,有丝,减一, 间期,有丝,减一, 场所 主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质的核糖体 原料 游离的脱氧核苷酸 游离的核糖核苷酸 氨基酸 模板 DNA

28、的两条链 DNA的一条链 mRNA 产物 DNA mRNA 蛋白质 联系 ,中心法则, DNA?RNA?蛋白质 三、基因的分离规律 ,一,、遗传图解中常用的符号,P亲本 ?一母本 ?父本 杂交 自交,自花传粉,同种类型相交, F1子一代 F2子二代。在体细胞中,控制性状的基因成对存在,在生殖细胞中,控制性状的基因成单存在。 ,二,、一对相对性状的遗传实验, ?试验现象,P,高茎矮茎?F1,高茎,显性性状,?F2,高茎?矮茎=3?1,性状分离, ?解释,两种雄配子D与d,两种雌配子D与d,受精就有四种结合方式,因此F2的基因构成情况是DD?Dd?dd=1?2?1,性状表现为,高茎?矮茎=3?1。

29、 测交,让杂种一代与隐性类型杂交,用来测定F1的基因型。证实F1是杂合体,形成配子时等位基因分离的正确性。 注意,杂交和自交可以判断一对相对性状中的显隐性关系,测交可以验证显性个体是纯合子还是杂合子。 ,三,基因型和表现型,表现型相同,基因型不一定相同,基因型相同,环境相同,表现型相同。环境不同,表现型不一定相同。纯合体只能产生一种配子,自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种,n为等位基因的对数,杂合子自交后代会出现性状分离。 ,四,孟德尔对分离现象的原因提出的假说 生物的性状是由 遗传因子决定的,体细胞中遗传因子是成对存在的,在形成生殖细胞时, 成对 的遗传因子彼此分离,进入不同

30、的 配子中,受精时,雌雄配子的结合是 随机 的。 ,五,分离定律,在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子成对存在,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生 分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 ,六,分离定律的实质,同源染色体上的等位基因发生分离。 四、基因的自由组合定律 ,一,、两对相对性状的遗传试验, ? P,黄色圆粒绿色皱粒?F1 ,黄色圆粒?F2,9黄圆,3绿圆,3黄皱,1绿皱 。 ?F1,YyRr,形成配子的种类和比例,等位基因分离,非等位基因之间自由组合。四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。 ,二,、对自由组合现象解释的验证测交,F1,YyRr

31、,隐性,yyrr,?,1YR、1Yr、1yR、1yr, yr ?F2, 1 YyRr,1Yyrr ,1yyRr ,1 yyrr。 ,三,、孟德尔获得成功的原因, 1)正确地选择了实验材料。2,在分析生物性状时,采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法,由单一因素到多因素的研究方法,。3,运用了统计学的方法处理实验结果。4,科学设计了试验程序,假说演绎法,。 ,五,、基因的自由组合定律,控制不同性状的遗传因子的 分离和结合是互不干扰的,在形成配子时,决定同一性状的 成对 的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子 自由组合 。 ,六,自由组合定律的实质,位于 同源染色体上的等位基因 的分离和组

32、合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的 等位基因分离的同时 非同源染色体上的非等位基因自由组合。 五、性别决定与伴性遗传 1、 性别决定,一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。 性染色体,决定性别的染色体。常染色体,与决定性别无关的染色体。伴性遗传,性染色体上的基因,它的遗传方式是与性别相联系的,这种遗传方式叫做伴性遗传。 2、XY型性别决定方式, (1),雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY),雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。 3、常见的X染色体隐性遗传病红绿色盲,在写色觉基因型时,为了与常染色体的基因相区别,一定要先写出性染色体,再在右上角标明基因

33、型。,色盲女性,XbXb,正常,携带者,女性,XBXb,正常女性,XBXB,色盲男性,XbY,正常男性,XBY,。 4、常见遗传病类型、特点及实例 ,1, 常染色体隐性遗传病,如白化病等,判断依据为无中生有为隐性,生女患病是常隐。男女患者比例接近1,1。 ,2, 常染色体显性遗传病,如并指、多指等,判断依据为有中生无为显性,生女正常是常显。男女患者比例接近1,1。 ,3, X染色体隐性遗传,如色盲、血友病等,判断依据是母病子必病,女病父必病,男患多于女患。一般地说,色盲这种病是由男性通过他的女儿,携带者,遗传给他的外孙,隔代遗传、交叉遗传,。色盲基因不能由男性传给男性。 ,4, X染色体显性遗

34、传,如抗维生素D佝偻症等,判断依据是子病母必病,父病女必病,女患多于男患。 六、生物的变异 1、可遗传变异与不可遗传变异的区别_遗传物质有没有发生改变。 2、基因突变是指_基因结构_的改变,包括DNA碱基对的_增添、缺失或改变_。无论低等的生物,还是高等的生物都可发生基因突变,这说明了基因突变的 普遍_性,基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞,这说明了基因突变的_随机_性,一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,这说明了基因突变的不定向性,基因突变造成的结果往往使该种生物不能适应环境,这说明了基因突变的有害性。 3、基因突变意义,基因突变是新基因产生的途

35、径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。 引起基因突变的因素,a、物理因素,主要是X射线、射线、紫外线、激光灯_。化学因素,亚硝酸、碱基类似物。c、生物因素,主要是某些寄生在活细胞内的病毒和某些细菌。 4、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。 有两种类型,?在生物减数分裂产生配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合, ?减数分裂形成四分体时,同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。 5、基因重组的意义 基因重组也是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要意义。 6、基因突变不同于基因重组,基因重组是基因的重新组合,产生了新的基因型,基因突变是基因结

36、构的改变,产生了新的基因 。 7、染色体变异指光学显微镜下可见的染色体结构的变异和染色体数目变异。基因突变和基因重组在光学显微镜下不可见。 8、染色体结构变异,?染色体中某一片段缺失,?染色体中增加某一片段,?染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上,?染色体中某一片段位置颠倒。 染色体数目的变异,?细胞内个别染色体的增加或减少,?细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。 染色体组,细胞中一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息,这样的一组染色体称为一个染色体组。 备注,染色体组数目判别,根据相同形态的染色体数目或者根据控制相同性状的基因数目,

37、 9、二倍体,由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有两个染色体组的。 多倍体,由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的。备注,香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体。 单倍体,由配子发育而成的个体,体细胞中含有本物种配子染色体数的的个体。其植株特点是_植株弱小,高度不育_。 备注,1,单倍体的染色体组数大于或等于1 (2)8倍体小麦的花药离体培养形成的植株是_单倍体_。 (3)单倍体植株高度不孕的原因_减数分裂时染色体无法正常联会,不能产正常的配子,所以高度不育_。 (4)判断,单倍体只含有一个染色体组( ),含有一个染色体组的一定是单倍体,?,。 10、自然界中多倍

38、体形成的原因,_体细胞在有丝分裂的过程中,染色体完成了复制,但是细胞受到外界环境条件,如温度骤变,或生物内部因素的干扰,纺锤体的形成受到破坏,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成染色体数目加倍。 11、生物变异在育种上的应用 ,1,多倍体育种的原理、方法及特点 原理,染色体变异 方法,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,秋水仙素可以抑制纺锤体的形成,作用的时期在有丝分裂前期, 特点,产生的多倍体茎干粗壮、叶片果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 ,2,诱变育种在生产中的应用 原理,基因突变 物理诱变,X射线、紫外线、激光等 方法 化学诱变,亚硝酸,

39、硫酸二乙酯等 生物诱变,病毒等 特点,提高突变频率,在较短的时间里获得更多的优良变异类型 ,3,单倍体育种的原理、方法及特点 原理,染色体变异 方法,花药离体培养后再用秋水仙素处理 特点,缩短育种年限,获得的后代能稳定遗传 七、基因工程 基因工程,又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另外一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。 1、基因的操作工具与工具酶 ? 基因的剪刀,限制酶,作用是切割DNA分子, ? 基因的针线,DNA连接酶,作用是连接 DNA骨架磷酸和脱氧核糖之间的化学键,。 ? 基因的运输工具,运载

40、体 ,常用的运载体是质粒,噬菌体和动植物病毒, 2、基因操作的基本步骤, ? 提取目的基因 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。? 目的基因与运载体结合 ? 将目的基因导入受体细胞 ? 目的基因的检测和表达 和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心.3、转基因食品的安全性 安全的观点,转基因食品的构成与非转基因食品一样,都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的,从理论上分析是安全的。 不安全的观点,在一个简陋的实验室里,

41、就能把爱滋病毒和感冒病毒组装在一起,使爱滋病毒像感冒一样,大规模地传播,所以转基因生物和转基因食品的不安全,要严格地控制。 八、人类遗传病 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。1、产生原因,由遗传物质改变引起的疾病称遗传病。 2、类型,单基因遗传病,受一对等位基因控制的遗传病,、多基因遗传病,受两对或两对以上等位基因控制的遗传病,和染色体异常遗传病。 3、特点,单基因遗传病的特点,在同胞中发病率较高,在群体中发病率较低 多基因遗传病的特点,在群体中发病率较高 3.余弦：4、常见单基因病的遗传 tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；常染色体上的

42、显性遗传病,多指、并指、软骨发育不全 常染色体上的隐形遗传病,白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合X染色体上的显性遗传病,抗维生素D佝偻病 第一章 直角三角形边的关系X染色体上的隐形遗传病,色盲症,血友病 5、人类遗传病的检测与预防 ,1,遗传病的产前诊断与优生的关系 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物

43、体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。产前诊断,羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断 ,2,遗传咨询与优生的关系 医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种疾病作出诊断,进过分析遗传病的遗传方式推算出后代的再发风险率,并且提出防治政策和建议。 禁止近亲结婚,三代以及三代以内的直系和旁系血亲。原因,近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。 （1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.6、人类基因组计划及其意义 测定人类基因组的全部DNA,22，X+Y,序列,解读其中包含的遗传信息。测定的是人类24条染色体上的碱基组成。 2.点与圆的位置关系及其数量特征：意义,通过人类基因组计划,可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因,对这些目前难以治愈的疾病进行及时有效的基因诊断和治疗。