《牛津小学英语三年级教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语三年级教学计划.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、牛津小学英语三年级教学计划牛津小学英语三年级教学计划教学工作计划牛津小学英语三年级教学计划英语教学计划教学计划英语三年级小学英语牛津牛津小学英语三年级教学计划8小时前牛津小学英语三年级教 学计划一、班级情况分析 我们学校三年级有两个班，共有学生83人，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大 部份的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因此这些学生 在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和 怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学 生，让他们熟悉到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学 期里取得好成绩。二、教材分析共有20个教学周
2、，每周3节英语课。本教科书每 单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。温习单元用4节 课，每个单元的最后一课以温习为主。根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析以下：1“按”话题一功能一结构一任务”体系编写。话题、功能、结 构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材重视交际、 情形真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的优点， 以利于学生在把握语言基本结构的同时取得听、说、读、写的基本技 能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情形的对话当中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际 价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，
3、语言正确规范、真实隧道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐渐扩大、点面结合、不断复现”的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少许出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较轻易领会和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐渐扩大，不断积累。三、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽可能让学生做到单词、课
4、文能认读。2、对每个学生要有不同的标准，留意学生的个性发展，让学生有创造地学。3、学生学习的成功与否标准是爱好。4、留意激起学生的学习欲望, 设计真实的场景, 真实的人物, 在学中学会交际。教师一定留意三年级不能单纯地听说, 三级目标级级把关顺利过渡。5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。6、 充分激起学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、 身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、舞蹈、画画 等。四、教学进度周次日期教学内容和课时安排 备注12126 Unit 1 2 月21日上课2273.5 Unit 1 Unit 2 33.6 3.12附送：牛津小学英语五年级上册教学计划
5、牛津小学英语五年级上册教学计划教学工作计划牛津小学英语五年级上册教学计划英语教学计划教学计划英语上册五年级小学英语牛津一、学生情况分析：经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的 学习取得更多的知识，以丰富自己的交际内容，进步交际能力。本册 教材所触及的话题内容更丰富，涉 及的辞汇和平常交际用语、句型也 有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有 的放矢，把新旧知识结合起来。二、教材分析：本册教材的知识要求是把握一定量的辞汇，二十多个基本句子结构和一定量的平常交际用语. ，包括：位置关系、 先容地点、 赠予物品、 课堂实录、 寻觅人物 、 电话用语、 询问去向、
6、 物品外形，等等。其中一部份与前几册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成：第一部份是Read and sa 情形对话板块。该板块通过情形会话，侧重练习学生的听说技能，进步会话能力。第二部份是Look read and learn ，主要显现辞汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。第五板块Read and at 的任务是培养学生初步的语感、浏览能力和良好的朗诵习惯。第六板块Listen and repeat是语音练习板块。第七板块Fun house 是一个活动板块，可利用它来进步学生对英语的爱好。三、教学目标：1) 双基 目标2) 把握每个单元的辞汇和句型。3) 能在实际生活中
7、应用到达学以致用的目的。2、情义目标1) 培养浓厚的学习爱好。2) 培养良好的学习习惯。3) 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。第3页共6页四、教学安排：单元 课时 周次 目标 活动Unit 1 5教时23 1能听得懂、会说、会读和会拼写单词 da,at shool,all,alot,aroom,an,a house,a floer等等。2 能听得懂、会说、会读和会写句型Is there aan ？ Are therean ?Ho man are there ? 及它们的回答。3 能听得懂、会说、会读平常交际用语和句型I m not sure.Let s go and see. Let s
8、go and have a look.4 了解元音字母a 在单词中的发音.5 会唱英文歌曲To jakets.唱歌游戏表演对话牛津小学英语五年级上册5 A教学计划牛津小学英语五年级上册5 A教学计划201X.9一、学生情况分析：经 过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习取得更多的知识，以丰富自己的交际内容，进步交际能力。本册教材所触及的话题内容更丰富，涉及的辞汇和平常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。二、教材分析：本册教材的知识要求是把握一定量的辞汇，二十多个基本句子结构和一定量的平常交际用语. ，包括：位置关系、 先容地点、 赠予物品、 课堂实录、 寻觅人物 、 电话用语、 询问去向、 物品外形，等等。其中一部份与前几册课文有间接或直接的联系。（ 完）第 5 页 共 6 页