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1、部编版六年级下册10.古诗三首同步练习题含答案基础积累大巩固1 .根据语境，给加点字选择正确的读音。(1) 一群小遮| (y any an)子飞过遮(y any an)山山脉，飞向梦想起航的地方。(2)战士们锻炼起来劲(j i n j i ng)头十足，将来一定是一支劲(jin j i ng) 旅。2 .比一比，组成词语。络()捶()凿()焚()洛()锤()函()烫()3 .给下面的诗句选择正确的修辞手法。A.拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比(1)大漠沙如雪，燕山月似钩。()(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。()4 .品读诗句，完成后面的练习。“何当金络脑，快走踏清秋。(1) “何
2、当”的意思是()。A.何时将要B.什么时候C. 当时(2)这两句诗中的“ ”表达了作者无限的企盼之情。“ ”象征受到了重用，“ ”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(3)由“千磨万击”想到了成语 。(4) 诗句的意思是 (5)诗句赞美竹子 的精神品格。A.无私奉献B.坚韧顽强C. 硬骨头5 .比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是;表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是;表现诗人坚守高洁情操的诗句是0A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋
3、C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风6 .诵读古诗，理解诗意，回答问题。石灰吟烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是 (朝代)诗人。(2)诗句中加点字解释错误的一项是 。A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊(3)诗句 写出了石灰的特点。(4)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这 种写法。(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。()千锤万凿，()烈火焚身，()粉骨碎身，我() 要留清白在人间。A.即使 B. 不管 C. 无论 D. 也阅读能力大提升7 .对比阅读，完成练习。房兵曹胡马【唐】杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风
4、入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行(1)解释词语: 锋棱: 堪:,后四句写马的(2)诗的前四句写马的A.精神B.形态(3)分析画线诗句，完成练习。这两句诗描写了胡马的” 一词写出了马的疾驰。在这两句中,是动态描写。是静态描写,(4)诗的后四句与李贺的马诗中的诗句:0都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。(5)这首诗和李贺的马诗在表达方法上的相同点是(A.比喻的手法B.托物言志C.以景写情思维创新大拓展8 .结合下图，展开想象，把古诗竹石改写成一篇小短文1. (1) y d n y a n（2）j i n j i ng2. 联络 洛阳 捶打 锤子 开凿 信函 焚烧 烫人3
5、. （ 1） B（ 2） A4. （ 1） B5. 2）何当金络脑 踏清秋6. 3）千锤百炼7. 4）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。8. 5） B9. B CA10. （ 1）千锤万凿出深山要留清白在人间 明 于谦（ 2） C（ 3）要留清白在人间（ 4）托物言志（ 5） AAAD7. （ 1）像刀锋一样突出分明 . 甚至可以（ 2） B A（ 3）动作两耳 四蹄轻 竹批双耳峻 风入四蹄轻4）何当金络脑，快走踏清秋5) B 8. 在山上， 竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松， 原来是它的根深深扎进石缝中。千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲， 任凭你刮东西南北风， 对于它来说， 都是无济于事的。这竹子好坚强啊，好执着！解析：这是把竹石改写成一段话的训练。首先要理解古诗句的意思，然后在此基础上展开想象，并联系作者生活的背景，写成一段通顺的话。