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人際關係：朋輩及家庭阮素雲、陳佩心1. 彼此包容互相欣賞目的：讓學生知道每個人都有優點和缺點。教具：工作紙評估方法：透過觀察學生進行活動時的反應而得知他們能否接納自己和別人的優點 和缺點。教學步驟:一 ？熱身：問學生是否清楚自己的優點和缺點。二?探索：1. 老師派發工作紙，工作紙上分我的優點和我的缺點兩欄，請學生分別把自 己的優點和缺點寫在工作紙上。2. 老師說出一些缺點，如出現在學生的紙上，他便須走出來，跟著老師圍著課室走。 之後，老師把缺點改為優點。3總結：每個人都有優點和缺點，所以我們毋須把自己看得太重或太輕，每個人都是 獨特的。2. 我需要你重點：建立人際間的支持網絡。評估方法：觀察學生進行活動時的情緒、作品及之後的分享教具：圖畫、眼罩教學步驟：一 ?熱身：講解活動規則，然後把學生分成二人一組，每組中選一人須戴上眼罩。二?探索：1. 老師出示一幅圖畫，並由另一組員指示蒙眼同學畫在紙上。在活動過程中，同學的 指示須正面，例：你已做得很好，不要心急，繼續努力等句子。2. 活動完結後，老師問學生剛才的活動中的心情如何。3. （可能有些學生會很急燥，有些會有耐性。）4總結：基於每個人都是獨特的，因此大家要互相支持，不應互相排斥。在這活動中, 各學生都有可同的情緒，但只要大家相處時能正面一點，縱然面對著困難，也能化 解一些負面的情緒。