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1、第四节 ?人的性别遗传?导学案【学习目标】1、知道人的性别差异是由性染色体决定的.2、能知道生男生女是怎么回事,正确画出生男生女的遗传图解,3、理解生男生女时机均等的原因.4、能用科学的态度看待生男生女的问题.【学习重难点】男女性染色体的差异,生男生女时机均等的原因.【学习过程】一、回忆旧知,温故知新1、相对性状有2、限制显性性状的基因称为 隐性性状的基因称为3、如果子一代的基因组成为 组成为dd,表现出的性状为4、我国婚姻法规定,用 之分.,用英文字母表示 ,限制英文字母表示.DD,Dd,表现出的性状为 性状.和三代以内的性状,如果子一代的基因5、禁止近亲结婚,能减少隐性致病基因的结合,降低
2、 二、自主学习,合作探究一、阅读教材第 39页至40页内容,完成以下题目：之间禁止结婚.的发病率.1、1902 年,美国细胞学家麦克郎在对男性和女性染色体的观察中发现了什么?2、1905年,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性染色体中那一对与众不同的染色体分别称为染色体和J 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是J 的,都是染色体.二、认真观察课本 P40页男女成对染色体的排序图,答复以下问题：1、在男性和女性的各 23对染色体中,那一对被称为性染色体 2、两图中,哪幅图显示的是男性的染色体哪幅图显示的是女性的染色体在每幅图的 下面标上“男、“女3、图中哪条染色体是 Y染色体它于与 X染色体在
3、形态上的主要区别是什么4、.在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条染色体其中有几条性染色体?5、就性染色体来说,男性有几种精子,女性有几种卵细胞三、拓展延伸1 :请你用一种适宜的方式来表示以下四种情况的染色体的组成.提示：既能表示出染色体的数量,又能表示出性别1女性体细胞染色体数2女性生殖细胞染色体数3男性体细胞染色体数(4)男性生殖细胞染色体数小结：人的性别是由()决定的.拓展延伸2 :模拟实验：精子与卵细胞的随机结合1 .方法步骤：(1)本实验准备了两个袋子,分别注明“女和“男(2) “女布袋内装有 20个白棋子,“男布袋内装有黑、白棋子各10个.(3)分别从“女袋和“男袋中各取一个棋子
4、, 如果两个棋子都为白色,那么表示所生“孩子为女孩；如果一个是白棋,一个是黑棋,那么表示所生孩子为“男孩.记录你所得到 的后代性别.(4)重复取球10次.列表记录结果：模拟 次数第一 次第二 次第三 次第四 次第五 次次第七 次第八 次第九 次次合计男孩女孩2 .思考：(1)棋子代表的是 ,其中白色棋子含有的性染色体的类型是 ,黑色棋子含有的性染色体的类型是 .(2)如果把袋子换成透明的可以吗为什么 (3)每完成一次组合后,是否需要将摸出的围棋子放回袋内 3 .实验结果：.4 .结论： 拓展延伸3、生男生女的几率 阅读教材第3940页,完成以下问题：染色体的精子,一种是1、男性体细胞在产生精子时,就性染色体而言,一种是含有含有 染色体的精子；而女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体来说,都是一样的,都是 染色体,精子与卵细胞结合的时机.2、画出生男生女的遗传图解把图中空缺的局部填上.从遗传图解中得知生男生女的理论 比例是多少从图中可以看出,生男生女主要取 决与什么