《2012秋七年级语文上册 第29课《盲孩子和他的影子》导学案人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012秋七年级语文上册 第29课《盲孩子和他的影子》导学案人教新课标版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、盲孩子和他的影子班级：_姓名：_【导学目标】1、积累、体会课文中的美词佳句，了解它们在文章中的作用。2、有感情地朗读课文，整体感知，理清课文情节发展的步骤。3、多角度理解文章，培养多问思维的习惯。【内容链接】盲孩子和他的影子是一篇语言美、意境美的抒情童话。文章讲述一个盲孩子很寂寞孤独，影子陪伴使他快乐，给他带来了温暖，盲孩子在影子、萤火虫、太阳和月亮的关爱下获得了光明，表达了关爱弱者使他们感受到生活的光明和美好以及给别人幸福得人自己也能获得幸福。课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意般的境界。【自学导航】（一）给加点的字注音，或根据拼音写汉字哞哞（ ）寂m（ ）潺潺（ ）x戏（ ）p l
2、（ ）踉踉跄跄（ ）孪生（ ）痒酥酥（ ）（二）选择题1、下列句子中没有错别字的一项是（ ）A、那一夜，萤火虫赔伴他们玩了很久很久，一会儿从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；一会儿又落在手掌上，闪闪发光B、盲孩子孤零零地一个人站在犷野上C、他情不自尽地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。D、他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢2、选出下列句中加点词语解释有误的一项（ ）A、他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。（忍不住）B、他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。（走路不稳的样子）C、人们说，他们像一对孪生兄弟。（两人同一胎出生）D、他们
3、走过小木桥去听潺潺的流水声。（溪水、泉水等流动的声音）3、下面各项不是比喻句的一项是（ ）A、在他这永久的黑夜里，此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了。B、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑。C、萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？D、他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。（三）通过自主预习，你学到了哪些知识，你还有哪些问题想在课堂上探讨。 _ _一、自主学习请用自己的话介绍盲孩子和他的影子的故事。 盲孩子很寂寞影子的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化？(在文中划出来)为什么会产生这种变化？ _
4、_“影子”最后的命运如何？作者为什么这样设计？ _ _ _【合作探究】1、组织学生讨论，欣赏文章美感。本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界，你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处？（举一例写
5、在下面） 全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”“他还看见了各种颜色的花朵。”“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。” 按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自
6、然流畅，适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。” 【拓展延伸】引导学生多角度地理解文章主题。讨论结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。 如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来等，也应予以肯定。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。 【当堂训练】1、关于课文有下列说法，不正确的一项是（ ）A、这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界B、对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好C、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福D、作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想象都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。阅读课文39-49段，完成下列题目。2、选段中哪些形容词和动词描写出盲孩子渴望见到萤火虫的心理？ _3、选段中画线句运用了_的修辞手法，表现出_。4、你从“影子”帮助盲孩子，最后自己也获得了生命，悟出了怎样的生活哲理？ _5、如果只给你一天光明，你最想做什么？ _ _