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1、18.短文两篇,蝉 小 思贝壳 席慕容,蝉的一生简介,蝉作者简介,小 思 原名卢玮銮，香港作家。她以名“小思”出版了散文集路上谈承教小记、日影行、不迁等。,整体感知,1、标示段序，积累字词。2、文章采用了什么写法？3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。,积累字词,收敛 宽恕 短暂聒聒 淘洗 脆弱卑微 一丝不苟,lin,sh,zn,gu,to,cu,bi,gu,解释词语,零落：收敛：聒聒：宽恕：一丝不苟：卑微：上苍：把玩：聒噪：,脱落。,收拢，合拢。,持续嘈杂，本课指不停地叫。,宽容饶恕。恕，饶恕。,形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。,卑贱微小，地位低下
2、。,上天。,拿在手中玩赏。,声音杂乱，吵闹。,1、作者对蝉的认识是怎样变化的？,2、文中的那句话写出了蝉的生命意义？(文眼）,3、思考课后研讨与练习第一大题。,蝉,小 思,烦蝉知知不休思蝉延续生命恕蝉想起秋风的颜色,抑 扬,不管生命短暂、卑微，都要积极地面对生活（首尾呼应）,“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。,阅读理解,
3、1、蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了你怎样的感受？,我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言简而意丰。,阅读理解,2、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！” ？,秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉
4、却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。,3、蝉这篇文章揭示了怎样的人生意义？,不管生命如何短暂，必须要好好地活着。,贝 壳,席 慕 蓉,贝壳出处及作者简介,本文选自幻思席慕蓉散文赏析席慕蓉是台湾作家、画家。著有诗集七里香、散文集有一首歌等。,1、作者是如何描述贝壳的样子的？,2、作者从贝壳的居所中得到了什么启示？,贝 壳,席慕蓉,描绘贝壳,认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。,赞叹贝壳,感悟人生,托物言志,文章主旨,人应该认真的对待自己的生命,把能做到的事做得更精致、更仔细、更加一丝不苟，为社会、为未来留下些令人珍惜、令人惊叹的东西。
5、,本课小结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？ 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。,生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。,生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟。,仿句练习,思考题:,比较两篇散文的相同之处和不同之处。,相同之处：1、都是由细小的“物”引发对生命的感悟。 2、对生命的态度，积极，认真。 3、物的描写细致入微。不同之处：1、蝉是先抑后扬，对生命意义没直接表白，贝
6、壳是直入主题，明确提出自己的想法。 2、蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对好好活着；贝壳则是要自己做事得更仔细、更细致、更加一丝不苟。,关于生命,你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 苏奥斯特洛夫斯基,附：一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力
7、；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡，和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分硬的石子，
8、无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多希罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。贾平凹一只贝,再见,