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1、 2015学年 上学期三年级 三班 语文学科期末检测质量分析表实有人数考核人数缺考人数缺考原因优秀率良好率合格率不合格率48480无827%17%100%0本学期质量分析：本学期教学重点在识字与写字和阅读理解。这次检测紧扣教材，既考查了学生对基础知识的掌握，基本能力的培养之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。通过检测发现，大部分学生基础知识掌握较好，能读懂并理解课外文章，但仍存在以下几方面问题：一) 听力题失分较多。部分学生在试卷第一题中没有认真倾听，同时表达不够准确，“每小时能跑六七十公里”，很多同学简单的写成6.70公里导致扣分。二） 看拼音，写词语一题中，学生同音字
2、容易混淆，错别字较多。三） 积累运用一题中，部分的同学在填写梅花诗句中的“墙角”易写成“墙脚”，同音字混淆。四） 写话题失分原因：1、审题不清楚，容易偏题写成自画像或者自己喜欢的景物。2、对描述的对象描写不够具体、生动。3、表达中错别字较多。三、改进措施对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:1.重视书写端正、规范，卷面整洁。2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。3、下学期多在阅读理解方法和写作方法做指导，加强训练，提高学生阅读理解和写话能力。4、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。