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1、小学美术:猜猜我是谁教案 (一)教学内容与目标 1显性内容与目标 通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察水平、线造型水平及画面的组织水平。 2隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 (二)教学重点与难点 重点:学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。 难点:如何用线表现人物头部的特征。 组织教学 导人新课 语言组织教学。 探究式学习活动 讨论:展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)猜猜我是谁 板书
2、课题。 提问:你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? 板书:头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问:你喜欢哪幅?为什么? 小组讨论: 赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。 赏析未来世界，时论:画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 利用教材上的学生作业说一说自己喜欢哪幅，为什么。 与教师一起分析头发的走向及线条的组织。猜猜我是谁 边观察教师的示范边思考。 教师请一位女同学到前面做模特， 师生分析头发的走向，演示如何用线实行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。 学生动手实践 布置作业。 巡视辅导 学生写生自己前面同学的背面头像。 欣赏教材中两幅学生的创作提问:猜猜我是谁这两幅作品分别表现出什么内容？ 你们各小组如何利用自己的作品进行创作?学生发言，小组同学进行讨论。小组合作完成用人物引导学生完成小组集体创作。小结教师组织学生小结、评价。课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生州家进一步学习。