《课堂资源整合案例.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课堂资源整合案例.ppt(26页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课堂资源整合案例,声音的特性,请同学们听一首乐曲,你听到了什么? 你能否描述你所听到的声音的特点?,交响乐黄河,播 放,我们的感觉和感受,我们听到的声音可以说是千差万别的; 小号声嘹亮挺拔; 小提琴声柔和纤细; 大提琴声稳重舒展 它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆。听了这些音乐,我们会沉浸在美的享受之中。,讨论:,如果让我们组织一个小的乐队,准备演奏一首陌生的乐曲,应该怎么办呢? 首先,我们应当找到该乐曲的乐谱,它是由一些能反映音乐特性的符号组成的。 那么,哪些是乐音或声音的基本特性呢? 这就是本节课所要学习的内容。,响度,物理学中,用响度来描述声音的大小(强弱)。 响度与什么因素有关
2、?,响度,响度与什么因素有关? 演示: 怎样使鼓声更响? 用更大的力敲击鼓面。,怎样使鼓声更响,播 放,响度与什么因素有关,响度与鼓面的振动情况有什么关系? 如何显示鼓面的振动情况?,播 放,扬声器纸盆里纸屑的跳动,物体振动的幅度称为振幅。 观察扬声器发声时纸屑跳动的情况,在什么情况下纸屑跳得高?什么情况下跳得低? 说明声音的响度是由声源振动的幅度决定的。,播 放,音调,活动: 请同学们唱一首歌曲:青藏高原。 试唱中,你感到什么时候最难唱? 是要求声音响度大而使你无法胜任,还是其他原因?,点击“青藏高原”播放乐曲:,青藏高原,活动:探究音调与声源振动的什么性质有关,物理学中,用音调表示声音的高
3、低。 音调与声源振动的什么性质有关? 活动(选择) 用卡片拨梳齿; 用卡片接触自行车的辐条然后使车轮转动。,活动:用卡片拨梳齿,音调与声源振动的频率有关,声源每秒钟振动的次数频率,用赫兹(Hz)做单位,例如:C调“1”的频率为254Hz,这表示声源每秒钟振动254次。 音调的高低与振动的频率有关,音调越高,频率越大。,活动,所有同学闭上眼睛,请两个同学用不同的乐器演奏同一首乐曲,猜一猜,它们分别是用什么乐器演奏的?(如口琴,竖笛,小提琴),播 放,闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?,播 放,闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?,播 放,闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?,因为不同乐器发出声音的品质不一样。
4、音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。,为什么我们能分辨出不同乐器发出的声音?,借助于仪器的观察,由于各种声源发出声音的音色不同,即使响度和音调都相同,人感觉到的声音也是不相同的。 借助仪器观察音色不同的声音的波形。,古筝演奏,听一听演奏的声音。 看一看示波器显示的波形。 点击:古筝的波形(请将windows media player的可视化效果调整为:“条形与波浪”分类下的“波形”效果)。,播 放,小提琴演奏,听一听演奏的声音。 看一看示波器显示的波形。 点击:小提琴声音的波形(请将windows media player的可视化效果调整为:“条形与波浪”分类下的“波形”效果)。
5、,播 放,笛子演奏,听一听演奏的声音。 看一看示波器显示的波形。 点击:笛声的波形(请将windows media player的可视化效果调整为:“条形与波浪”分类下的“波形”效果)。,播 放,手风琴演奏,听一听演奏的声音。 看一看示波器显示的波形。 点击:手风琴声的波形(请将windows media player的可视化效果调整为:“条形与波浪”分类下的“波形”效果)。,播 放,小结:,物理学中,用响度、音调和音色来反映声音的特性。 人们常将它们称做声音的三要素(或者说是乐音的三要素)。,我国古代声乐研究的辉煌成就,非常值得自豪的是,中华民族很早就对音乐有深入的研究。 中国古人将传统的乐
6、器分为八类,称为华夏八音。,播 放,我国古代声乐研究的辉煌成就,在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟,是世界上现存最大、最完整的编钟。 65枚编钟分高、中、低三级音区排列,音域比现代钢琴只少两个八度。,播 放,我国古代声乐研究的辉煌成就,中国古代编钟巧妙地应用了特殊的结构和材料(例如,合瓦的大小、形状,内部的音罄结构、外部表面的钟枚),控制不同的音调和音色,使其音域宽广,音色优美。,编钟的高超技术,播 放,课后作业,请同学们课后阅读一首简单的乐谱,看一看哪些符号或文字与声音的响度、音调、音色有关。 用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下,再播放出来,你感觉播放的声音和你平时自己的声音相同吗?让别的同学也听一听,他们又有什么感觉?,