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1、比高矮教学目标：1.通过观察、操作，使同学们初步感知“高”、“矮”的含义，体会高矮的相对性。2.学会比较物体高矮的方法。3.培养同学们互助合作的精神和用数学的意识。教学重点：学会比较高矮的方法。教学难点：初步感知“高矮”的含义。教学过程：一、谈话导入老师：在日常生活中，我们已经对“多少”、“长短”有了一定的认识，今天我们将要学习认识：高矮。二、探索新知1.老师请一名同学来到身边。老师问：请同学们观察一下，老师和他比谁高，谁矮？（老师高，同学矮。）2.老师问：那我们在请一位同学上来。（注意找差不多身高的同学）老师问：大家觉得这两个同学，哪个高？哪个矮呢？（让两个学生分开面对同学站着。）老师让学生
2、自由发表自己的看法。老师问：看来，这两位同学就这样站着比，不容易比较，同学们能不能相处一个更好的方法呢？3.学生自由讨论，想出办法。让两个学生背靠背比，学生通过观察比较得出结论；或者让两个同学脚跟都靠墙，背挺直，在头顶的地方做一个记号，用作记号的方法比较身高。4.小结：比高矮的正确方法：比较高矮时，要背对着背比，背要挺直，脚后跟要着地。5.可拓展延伸说说在实际生活中的联系和区别。三、巩固练习1.实践活动：小组内比身高。每六个人以小组，比高矮，高的站前面，矮的站后面。我们一起来比比看，哪个小组排得最快。2.课堂练习完成。四、全课总结这节课老师和同学们一起学习了“高矮”，大家学得不错，希望同学们能把今天课堂上学到的知识带回家，在家里和爸爸妈妈比一比。2用心 爱心 专心