《教案（涂妍）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案（涂妍）.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、团结合作真开心重点领域:社会设计意图:生活中无处不在合作。合作是一种高尚、可贵的精神，它有助于形成良好的同伴关系，体验人与人之间的平等、尊重、友善和关爱之情，能形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。而如今的独生子女在与人和谐共处、团结合作方面意识比较淡薄。为改变这种局面，形成良好的团结合作意识，我们设计了本次活动。教学目标:1探索与同伴团结合作的方法，体验团结合作的成功和喜悦。2培养幼儿团结合作的意识。教学准备:课件、玩具、瓶子、乒乓球等教学过程:一、通过猜一猜、说一说，激发幼儿学习的兴趣。（1）教师做动作，让幼儿猜一猜是什么动物。（2）让幼儿说一说小猴子最喜欢吃什么水果？二、通过观看课件，理
2、解故事内容，知道团结合作带来的作用。1、教师操作图一，引导幼儿观察图中的内容。提问:（1）你看到了什么？（2）小猴子看到河对面的桃子会想什么？讨论:小猴子是怎样过河的？2、结合幼儿讨论的情况逐一出示图片并分析讨论的结果。让幼儿知道小猴子互相协调、团结合作，一个跟着一个过河就能又快又安全地过到河摘到桃子吃的。提问:小猴子摘到桃子吃，心里会怎样？3、教师小结:在生活中，有许多事情需要我们通过与别人团结合作就能又快又好地完成，完成之后，我们是很开心的。二、探索与同伴团结合作的方法，体验团结合作的成功和喜悦。 游戏一:枯井逃生。1、教师边操作边介绍游戏的玩法及规则。2、请小朋友们分成五个小组开始游戏。
3、（1）第一次游戏结束提问:你们有没有逃出来？你们是怎样逃出来？（2）让小朋友们互相讨论:如何团结合作才能够让每一个人都能逃生？（3）继续第二次游戏，让幼儿探索如何团结合作才能让每一个人都能够逃生。（4）游戏结束后，让幼儿说说逃生的办法。（5）教师小结:我们每一组每个人团结合作才能够又快又安全地逃生，但如果每一组每一个人互相争着逃命，互相不配合就不能逃生。在平时生活中有许多事情我们需要互相合作才能够又快又好地完成。游戏二:玩具回家让小朋友一起合作把混乱的玩具分类好并送回家。1、小朋友们分成五个小组开始做玩具回家的游戏，教师观察。2、游戏结束后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友团结合作的，用了什么好办
4、法？3、教师小结:今天和小朋友一起团结合作分玩具就能又快又好地把玩具分好并送回家。如果大家不合作的话就不能又快又好地分好玩具，所以说和朋友团结合作就能又快又好地做好一件事情！4、让幼儿讨论:一个人分玩具快？还是五个人一起合作分玩具快？5、教师进一步深化主题:大家一起团结合作完成事情比一个人做要快。所以，我们团结合作就能又快又好地完成事情。三、迁移经验 1、看一看生活中与人团结合作的事情。2、想一想、说一说生活中你还有什么事情跟别人合作完成的？ 3、教师总结。好玩的魔术综合活动大班设计意图:魔术是能够产生特殊幻影的戏法。一般用极敏捷，使人不易觉察的手法和特殊的装置将变化的真相掩盖住，而使观众感到
5、奇幻莫测。让幼儿理解魔术，能充分发掘幼儿对神秘魔术的想象力，从而进一步开发幼儿对新奇事物了解的兴趣，学会积极开动脑筋。最后通过幼儿自己亲自体验魔术，不但能提高幼儿的动手水平，还让幼儿相互之间表演自己的“魔术”，满足自己的成就感之余还加强了互相之间的沟通。通过老师的引导和幼儿自身体现达到以上的教学目的。教学目标:1. 通过观看魔术，培养观察水平及对事物的探究兴趣；2. 通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手水平；3. 感受魔术带来的欢乐。活动重点:让幼儿天马行空地说出老师魔术表演背后的原因，引导幼儿开动脑筋。活动难点:让幼儿自己模仿老师表演魔术。活动准备:扑克牌，纸，纸圈，剪刀若干活动过程:一:让幼儿知道什么叫做魔术1. 教师提问幼儿什么叫做魔术，在哪里看过魔术，让幼儿简单了解知道什么叫做魔术；2. 老师表演魔术让幼儿观看。二:魔术背后的原因1. 幼儿观看魔术，让幼儿天马行空说出老师表演魔术背后的原因，引导幼儿开动脑筋；2. 让幼儿自由操作，看看能不能做出老师表演的魔术；3. 教师解开魔术的谜底，让幼儿明白魔术变化的原因；4. 让幼儿操作，感受魔术带来的欢乐；5. 让幼儿观看下一个魔术。三：老师让幼儿动手制作魔术两者有什么不同1. 让幼儿自己发现秘密，大胆地表达出来。四：总结每一个魔术背后都有一个秘密，我们要开动脑筋，学会变魔术，让魔术带给我们欢乐，让我们变得更加聪明！