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1、第 1 页 中学秋季教育教学工作总结1 特征码 JmBiGoWDeEFmcdZSDHzv 本学期，在上级教育行政部门的领导下，在全体教师的共同努 力下，学校德育、教学科研等各项工作有序进行，顺利完成学 校工作计划，现将本学期工作总结如下。 一、德育工作的实效性进一步增强 一是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的积极性。 在暑期开始构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会， 开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育 课题进行了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点、难点， 增强德育的实效性与针对性。 二是加强师德建设，调动全员育人的积极性，新学期召开 了“优秀教师先进事迹报
2、告会“，让典型引路，激发了广大教师 参与德育工作的积极性。本学期学校对年级组、政教处对班主 任进一步制定了比较完善的评价与管理措施，保证了各项管理 教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生 进行一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。 三是开展了系列有针对性的主题德育教育及德育活动，开 学至今以政教处为主题，先后开展了“行为规范的养成教育“，“ 前途理想教育“关爱他人“等主题教育活动。本学期德育系列主 第 2 页 题班会活动开展的丰富多彩。这些活动得到了各年级主任和班 主任的大力支持和配合，使这些活动的实际效果好于以往。推 出了彭定华老师、刘全新老师、彭世平老师等老师设
3、计的教育 内容、形式和效果都很优秀的主题班会精品。各个年级都开展 了有年级特征的教育活动，每个年级都召开了学生家长会，通 过多种途径形成育人的网络。 四是加强了校园文化氛围的改进，通过环境育人。从教室 的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣 传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创建和谐的优美的校园文 化环境。特别是学校团支部通过开展“增强团员主体意识教育活 动“，开展青年团校学习，发挥青年团校的阵地作用，使团组织 的在学校德育工作中发挥了积极引导作用。 五是加强德育工作的日常过程管理和班主任队伍的建设。 德育工作落实起来核心是班主任工作。班主任队伍整体素质高， 责任心强，在落实学校
4、德育工作计划以及班集体建设和学生行 为习惯的养成教育方面肯下功夫，在学生学习习惯和学习方法 等方面有系统而耐心的指导。很多的班主任做到和学生打成一 片，从早到晚，兢兢业业，坚持一贯，令我们敬佩与感动。在 班主任队伍中，如年长的彭定华老师在中途接任班主任，为学 校、老师分担困难。工作中，他在读高中的儿子突然生病住院 治疗，他半夜里感到学校把儿子送到医院后，安排自己的妻子 去照顾儿子，自己第二天清晨又按时赶到学校和学生一起早操。 第 3 页 没有因为儿子生病住院请一天假；还有像刘全新、姚明益等班 主任老师基本每天作到和学生一同早操、中午等课余时间常和 学生在一起；中年教师中的任有伦老师以身作则，给
5、学生做表 率；青年教师中的张大平老师、萧何老师、李春莲老师、张宏 明老师等班主任老师的班级管理工作持之以恒、跟班紧、工作 细致、深受好评 正是有这样一只班主任队伍的辛勤工作，各个年级的多数 班级已经形成良好的班风，学生行为习惯已经养成，精神面貌 乐观向上。这些班级在班主任有目标的培养中已经形成积极进 取的学习竞争氛围，班级的每个学生都有能生活在这种积极向 上、团结互助的班集体的自豪感。 二、教学过程管理进一步优化 本学期常规教学和教学改革同步进行，各项教学活动按照学期 初计划有序开展。 一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目 标管理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。
6、教导室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推 门督查、教学事故通报制度，并将情况及时通过反馈，学校主 要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。 二是大力开展教学研究，把握课堂主阵地，要课堂要质量， 在教师中开展“乐教、善教、优教“的教学比武活动，在教师中 开展了“五心活动“，即对学生“有爱心、有信心、有耐心、有责 第 4 页 任心、有宽容心“，开展了学校评教及家长评教活动。 三是坚持集体备课制度。本学期各年级备课组坚持集体备 课制度，多数教师从这项活动中体会到集体智慧的力量，也体 验到提高效率，深入研究教材和钻研教法为教学带来的实际效 果。取得良好集体备课效果的这些小组有共同的
7、特点：每位教 师积极参与，谦虚好学，主讲教师认真准备，遇到问题共同探 讨，能将集体备课的教学重、难点解决办法真正应用到自己的 教学当中。 四是进一步规范了教师日常教学工作。教导处坚持了教学 月查和教学督查，在 10 月份推出了周玉容、李琴、杨晓芬、 、 张远玲、任有伦、梁艳、李渝、李春莲、裴成容等 10 多位老师 优秀的教案、优秀作业设计、优秀课改日记进行展示。并在期 中和期末两次对所有教师的教学工作进行了全面的检查。 五是本学期进一步规范了教师办公制度，提高办公效率， 提倡营造学习型的办公氛围，本学期创 创建了学校网站，充分利用学校资源为教师教学学习提供服务。 六是教学评价体系不断完善。本学
8、期我们结合素质教育评 第 5 页 价改革，积极探讨修改了学校教学质量评价体系，经过全体教 师的多次酝酿和讨论，最后提交职代会讨论通过，积极适应了 新课程改革，发挥了积极的导向作用。 三、年级组工作卓有成效 以年级组为教学实体的体制在我们学校已经实行三年，这种管 理方式很好地将一个年级统一为一个整体，教育教学工作达到 高度的协调统一。本学期学校进一步加强了对年级组工作的指 导与考评，实行年级组工作的月考评制度，有力的促进了年级 组工作的建设和创新。杨晓闻、李学锋、裴成容三位年级主任 在管理中作风务实、积极思考、敢于开拓、勇于创新，探索出 很多年级组工作的经验。各个年级组针对各个年级学生在不同 时
9、期的特征开展的教育，组织开展了系列的丰富的教育教学活 动，有力的支持和保证了学校德育工作和教学工作的顺利完成。 三个年级在学生养成教育中投入很多精力，措施得当具体，在 发挥班主任管理作用的同时，积极取得学生家长的配合，从学 生学习习惯的培养到日常行为的督查都作到持之以恒。 各年级组在年级主任的带领下，德育工作与教学管理齐头并进， 学科备课组教师和谐、教学研究氛围浓。全体教师团结拼搏， 刻苦钻研，体现出高度的责任心和无私的奉献精神和集体合作 意识。 四、教学科研课程改革成果斐然 第 6 页 一是以“话题式“校本教研为平台，扎实开展了校本教研。把校 本研 究当着工作的重点来抓， 。期初，我们召开了
10、教研组长会议，专 门讨论研究校本研究的实施方案，协调好教研组、备课组的工 作，使之成为学习型、研究型、反思型组织，创设学习型氛围 以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长 的职责，进行了十三个话题的专门研究，保证了责任落实，过 程落实，研有所获，话题研究的话题得到市教研室领导的肯定。 原二年级英语话题组、数学话题组的研究话题被评为市优秀话 题。 各教研组根据各自的实际，制定计划并开展了相关的课题研究， 语文组的“个性作文“、英语组的“疯狂英语“等课题都在本学期 开展的相应的研究活动。 各个教研组结合实际开展了较丰富的适当竞赛活动。语文组的 作文比赛、硬笔书法比赛、英语组的英语单词
11、比赛、圣诞晚会、 物理组组织学生参加市科技节活动、综合组的地理知识竞赛等 活动，活跃了校园的学习气氛，丰富校园生活。语文组被评为 市课改先进教研组。 二是扎实开展了三课活动，本学期的三课活动贯穿教学始终， 分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参与，分期 分段、分层举行。教师积极性高，教师听评课扎实，一改往日 走过场，流于形式的心态。 第 7 页 三是加强校本培训，进一步提高教师队伍整体素质。 本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教 师的业务理论，业务能力的培训学习。如八年级自发组织全体 教师进一步进行课件制作的培训，学习成为多数教师的自觉行 为，加强了对新老师、青年教师
12、的培养，在开学之初就组织了 青年教师的入门课、考核课等活动。组织教师集体学习有关新 课程的材料，采取多种生动活泼的教研形式，帮助教师建立正 确的教材观、教学观和学生观。部分教师参加了省、市各级的 课程培训活动，他们在本学期的课改活动中起了带头辐射作用。 我们积极认真组织市级以上的论文、案例等方面的教师业务评 比活动，使教师成为教学的反思者、实践者、研究者，促进教 师的专业成长，很多教师在新课程改革中脱颖而出。本学期， 在全市课程改革成果展示中，我校有十多位教师的论文获奖； 周玉容、李俊容二名教师被评为市课改先进个人；刘以华老师 走向了全国初中物理教学大赛的最高奖台，荣获国家级一等奖； 学校被评
13、为教学质量和课改先进单位。 四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实 行校内专家引领，本学期学校安排市课程改革校本课程专家小 组成员江斌老师专门负责校门课程的指导，并专职担任七年级 校本课程的教学，发挥了积极的引领作用。 五、问题与思考 第 8 页 综观本学期的教育教学情况，与期初的要求有一定的差距，与 上级教育部门的要求还有一定的距离。还存在很多需要我们思 考和改进的方面。 一是德育工作要进一步围绕我们的办学理念，紧扣课程改革学 生综合素质评价构建瞻前的学校德育工作目标和德育工作特色， 用好评价，发挥评价的积极的导向作用；要进一步使每个教师 都将育人管理教育学生成为自己的义不容
14、辞的义务与责任，学 校要进一步加强对德育队伍的建设，实行班主任聘任制、轮岗 制、激励制、考核制、淘汰制；我们还要强调老师群体在学生 行为习惯中的示范作用，整个教师师群体都要在学校的日常教 学活动中的一言一行、一举一动的小事中成为学生的表率，让 老师成为学生学习、信任和崇拜的对象，真正体现全员育人。 二是要进一步加强教育教学的管理、改革和创新，各职能部门 要进一步发挥工作的主动性、积极性和创造性，明确职责，理 顺条理，有序运转，持效工作；要进一步减少和杜绝教师在教 育教学工作纪律中的随意性，增强教育教学工作的规范性、纪 律性和严肃性；要进一步加强对教师的业务学习的引导和督促。 第 9 页 三是在教学科研和课程改革的探索中还要积极作为，不断创新。 如综合实践活动的开展，校本课程的深入开展等方面还需要进 一步加强，开启新的思路。