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1、2011年黔东南州小学数学教材教法考试题及答案(汇总)2009年黔东南州小学教师数学教材教法考试题及答案 一、填空(每空1分，共41分) 1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，( 动手实践 )、(自主探索 )与(合作交流 )是学生学习数学的重要方式。 2、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、( 数学思考)、( 解决问题)、(情感与态度)等四个方面作出了进一步的阐述。 3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( 组织)者，(引导)者和(合作)者。 4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的(变化和发展 )。 5、义务教育阶段的数学课程应实现人人
2、学( 有价值 )的数学，人人都获得(必需)不同的发展 )。 的数学，不同的人在数学上得到( 6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展(智力)和培养( 能力 )贯穿在各年级教学的始终。 7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以(三)位数的为主，一般不超过( 四)位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过( 三)位数，笔算除法，除数不超过( 两)位数，四则混合运算以( 两)步的为主，一般不超过( 三)步。 8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用(表格)、( 图画)、(对话)等方式，适当安排一些
3、有多余条件或开放性的问题。 9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的( 收集)、( 整理)、( 描述和分析)的过程，逐步看懂并会( 解释)简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高 10、7cm,( 70)mm 4km,( 4000 )m )g 150m3,(150000000)ml,(150000)L 8kg ,( 8000 11、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是(42)，把这个数分解质因数是
4、(42,237)。 12、1.29090保留三位小数是(1.291)。 13、圆的半径是4cm，圆的周长是(25.12)cm，面积是(50.24)cm2。 14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的(周长)、( 面积)和( 体积)。 二、判断(每题2分) 1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。(?) 2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。( ) 3、量与计量，采用我国法定计量单位。( ) 4、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。( ) 5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。( ) 三、
5、选择(每小题4分) 1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出( B )。 A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大 2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有( D )种分法。 A、2种 B、4种 C、8种 D、无数 3、联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，你知道第16个气球是( B )颜色的吗, A、红 B、黄 C、绿 4、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律( ) 3、5、7、 、 、 。 A、11、17、27 B、8、12、14 C、16、20、25 四、应用题(每题10分) 1、某厂十月份用水480吨，比原计划节约了 1/5，
6、节约了多少吨, 2、一件工程，甲单独完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，两人同时合作，几天能完成这件工作, 1?(1?8，1?4) 3、用橡皮泥做一个圆柱形的学具，做出的圆柱底面直径是4厘米，高是6厘米。如果再做个长方体纸盒，使橡皮泥圆柱能正好装进去，至少需要多少平方厘米的硬纸, 4、学校买来315本科普书，按3:4的比借给五、六年级的学生，那么五年级比六年级少的多少本, 5、新庄苗圃今年培育了880棵松树苗，比原计划多培育了10%。原计划培育松树苗多少棵, 6、希望小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都是25元，但各商店的优惠办法不同。 甲:买10个足球免费送
7、2个，不足10个不送。 乙:每个足球优惠5元。 丙:购物每满200元，返现金30元。 为了节省费用，希望小学应到那个商店购买,(请写出计算过程) 五、简答(13分) 1、标准对各学校的内容从哪几个方面做了阐述,(5分) 先进的办学思想，一流的教育观念，一流的教育设施，一流的师资队伍，一流的教学水平。一流的社会影响。 2、九年义务教育的教学目的是什么,(8分) 答:(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 (三)使学生受到思想品德教育。 3、新课程标准有哪
8、些特点, 答:(1)、体现素质教育理念。 (2)、突破学科中心。 (3)、改善学习方式、强调操作性。 (4)、评价促进学生发展。 (5)、为课程实施提供了广阔的空间。 4、新课程背景下的教师应扮演怎样的角色, 答:教师是组织者、教师是参与者、教师是引导者、教师是促进者、教师是行动研究者、教师是课程开发者、教师是反思者。 5、算法多样化与一题多解有什么不同, 答:算法多样化是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法来计算，在一个群体中会出现不同的算法;一题多解是一个学生用多种方法解答一个题目。 七、讨论题:算法多样化是不是方法越多越全面越好呢,学生想不到的算法是不是必须要提或掌握呢, 答:提倡
9、算法多样化并非让学生掌握每一种算法，而是通过反馈交流、评价沟通、求同存异，让学生体验、学习别人的思维活动成果，掌握适合自己的一种或几种方法。这样才能呵护学生的主题意识、创新意识，实现不同的人在数学上得到不同的发展。 小学教师教材教法过关考试数学模拟试卷2 一、填空。(33分) 1、根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段( 1,3)年级，第二学段( 4, 6)年级，第三学段(7 ,9)年级。在各学段中，标准安排了(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)四个学习领域。 2、数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点:一是
10、( 掌握乘的顺序)，二是(理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐)。 3、方程的本质属性有两点:一是方程是( 未知性 );二是方程( 可解性 )。 5、2/3即是表示(把2平均分成3份)，也可以表示(把1平均分成3份，其中的2份)。 6、3.8，4.5，9.7，4.7，4.5，4.6左面这组数据的平均数是( )，中位数是( )。 7、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“3”朝上的可能性为1/3这个正方体的6个面上的数字可以分别为( )。 8、a、b均不为零，如果a/b,12-15之间并且,与,的和是275。b是( )。 9、测量中得到的“0
11、.4米”和“0.40”米，“0.4米”的精确度为( 0.1米 )，0.40米的精确度为( 0.01米 )。 10、掌握好除数是两位数除法的关键是(加强口算教学，理解算法，掌握试商)。 11、写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做( 数位 );一个自然数(最左端的一个数字不是0)所占的数位个数，叫做( 位数 )。 12、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次,解决此问题需用到(进一)法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服,解决此问题需用到(去尾)法。 13、课标实验教材中“时间单位”与“质量单位”属于(数与代数)学
12、习领域的内容;“求简单数据的平均数”属于(统计与概率)学习领域的内容;“正比例反比例”属于(数与代数)学习领域的内容;“比例尺”属于(空间与图形)学习领域的内容。 二、判断题(对的打“)”，错的打“”。共10分) 1、 最小的自然数是1。() 2、 课标实验教材中，关于“除法”不再给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。( ) 3、 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。(?) 4、 评价学生时，评价结果需要用定时与定量相结合的方式呈现，以定量评价为主。( ) 5、 2+22+222+-+22-22结果的末两位是66。13个2。( ) 6、 小亮身高150C
13、M，小丽身高1M，小亮和小丽身高的比是150:1。() 7、 课标实验教材中要求学生会用等式的性质解简单的方程。(?) 8、 电梯的上下移动是一种平移现象。(?) 9、 “本次教材教法考试，有人可能考满分”，这个事件是确定事件。( ) 10、 义务教育阶段的中小学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。(?) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里，6分) 1、 有三组线段，长度分别如下，第( ? )组线段能围成一个三角形。 ?、3cm、2cm和1 cm ?、,cm、 5cm和10cm ?、6cm、7cm和8cm。 ,、“能用各种方法来表示数;能用数来表达和新的题-”是( )的主要
14、表现。 二次方程的两个实数根?、数感 ?、符号感 ?、应用定位 2.点与圆的位置关系及其数量特征：,、课标要求，下面的方程( )不属于第一、二学段要求学生掌握的。 ?、X2.8=6和X/6=21 ?、18/X=9和9.8,X=7 ?、X1.5=12和87+X=105 4、下面说法正确的是( )。 （1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.?、小数是十进分数的一种特殊形式 ?、0.5和1/,相等，意义相同 ?、a/b=a/b ,、下面的( ? )不是刻画数学活动水平的过程性目标动词。 ?、 灵活运用 ?、 经历(感受) ?、探索 ?、体验(体会) ,、课标指出，第一学段结束
15、时，“,以内的加减法和表内乘除法口算”，学生应达到每分( )题( ?、, ?、, ?、, 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。四、请你至少用两种方法解决下面的数学问题。(,分) 学校买来,张电影票，一部分是,元一张的学生票，一部分是,元一张的成人票，总票价是,元。两种票各买了多少张, 3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。五、简答题。(,分) B、当a0时,、?请写出“,以内的进位加减中,，,”的教学目标。 ?请写出“平行四
16、边形面积的计算”的教学目标。(两小题任选一题) ,、标准明确提出义务教育阶段中小学课程的总体目标是什么, 切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.,、试根据商不变的性质说明分数的基本性质。 4、请归纳并写出除数是两位数的笔算除法的计算法则。 166.116.17期末总复习六、论述题。(,分) 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。关于算法多样化你是怎样理解的,结合教学实践谈一谈。你是如何体现与处理算法多样化与落实“双基”关系的, 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。七、运用新的教学理念，请你写出以下教学内容的教学片断。(两题任选一题，,分) ,、“三角形的内角和”。(人教版四下) ,、笔算“,?,”。(人教版三下)