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1、Unit 1 My day第一课时一、教学内容Part A Let s try & Let s talk二、教学目标1. 能听、说、认读单词 when, after, start, usually, Spain和 late。2. 能听懂、会说句型 When do you usually ? 并能在实际情景中灵活运用。3. 能听懂“ Lets try”部分的录音，并根据录音内容选择正确的图片。三、教学重难点1. 掌握单词 when, after, start, usually, Spain和 late 的拼读和书写。2.句型 When do you usually ? 能在实际情景中灵活运用。3
2、. 单词 after 的用法。4. 单词 usually 的意思及其用法。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片五、教学过程Step 1 Warming-up1. 教师播放四年级下册 Unit 2 Part B Lets sing 歌曲“ It s twelve oclock”，学生跟唱，活跃气氛。2. 教师出示钟表，钟表时间分别为： 6:30, 7：30, 12:00, 4:00, 9:00。师生用四下学过的“ What time is it?” “It s . ” “Its time to . ”对话。Step 2 Presentation1. 学习 Let s tr
3、y(1) 介绍听力任务，让学生根据图片猜一猜张鹏和佩德罗在哪里。(2) 播放录音，学生根据录音内容，完成练习。(3) 再次播放录音，学生一起跟读，检查正确答案。2. 学习 Let s talk(1) 小组合作预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。(2) 教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。(3) 教师播放 Let stalk 课文录音，学生边听录音，边画出生词，然后回答问题：Where is Pedro from?（如学生回答不出， 教师出示西班牙国旗， 给予提醒。学生可以先用汉语回答。）(4)教师通过与学生对话，让学生在语境中理解新词whe
4、n, after, start,usually, late.如：T: What time is it now? Ss: It sT: If we want to know the time, we can also ask: “ Whenis it? ”Now pleaseanswer my question again. When is it?Ss: It sT: When do we begin our class? Ss: T: Yes, we start our class at . What class do you have after 9:00? Ss: We have afte
5、r 9:00.T: When do we usually have English class on Mondays? Ss: （教师重读 “usually，”提醒学生 “usually表”示的频率及用法）T: Who is late for our English class today? Ss: (5) 教师在课件上出示新词，学生跟录音读。(6) 教师再次播放课文动画，学生跟着读。(7) 教师再次播放课文动画，学生听完录音后回答问题： When does Pedro finish class in the morning? When does Pedro go back to school
6、 after lunch? When does Pedro usually eat dinner in Spain?Answers： At 1 o clock. At 2:30. Usually at 9:30 or 10 oclock.(8) 教师播放录音， 学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(9) 请两位学生站起来示范朗读对话。(10) 学生同桌合作，根据图片提示，替换对话中的关键词组，编写新对话，并尝试表演新对话。(11) 请两三对学生上讲台表演新对话，全班点评。Step 3 Consolidation and extension1. 小组活动学生用所学的
7、句型谈论其他学校的学生的作息时间并稍加评论。2. 问答接龙教师 把班里学生分成若 干组 ，学 生 A问学 生 B“Whendoyou(usually) ，?”学生 B 回答后问学生 C，C 回答后问 学生 D。依次类推，循环进行问答练习。最先完成任务的小组获胜。教师可提供参考词汇： get up, go to school,go to bed, have breakfast, havelunch, have dinner, have English class, have Chinese class3. Pair work教师让学生列出一张自己的作息时间表 （包括起床、吃饭、上各种课、回家、看电视、睡觉），同桌两人就彼此的时间表进行对话。参考句型： When do you (usually)? I (usually) at o clock.Step 4 Summary师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、课后反思