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1、物质运输的载体环节设置导 学 步 骤创设情境展示目标创设情境：血液流动的视频学习目标知识目标：描述血液的组成及功能。识别血细胞的形态，说出血细胞的数量及各种成分的主要功能。能力目标：培养观察能力；尝试解读血常规化验单和分析病例，提高实践能力。情感目标：认识血液的重要性，树立正确的健康观；学会倾听，养成向他人学习的好品质。自主学习合作探究一、血液的组成。（观察试管中分层的血液，阅读小辞典第一句话。）血液 色，是物质运输的 。 色，含有 二、血细胞的特点。结合显微镜下显示的血涂片图像，对照图2-1，认识血液中的血细胞，比较各种血细胞的特点。阅读小辞典，找到正常值。小组合作，完成表格。血细胞数目大小
2、形态特点正常值红细胞最 形态： 状， 细胞核男： 个/L 女： 个/LHb：男： 克/L 女： 克/L白细胞最 最 形， 细胞核 个/L血小板最 形， 细胞核 个/L三、三种血细胞的功能。自主学习：阅读P27知识链，了解三种血细胞的功能。完成填空。红细胞内富含 ，它的特性是：在氧含量 的地方容易与氧 ，在氧含量 的地方容易与氧 。红细胞为全身细胞 ；白细胞可吞噬侵入体内的 ，对机体有 功能；血小板有 和 的作用。合作探究：1、分析图2-2血常规化验单。哪项不正常？诊断结果是什么？症状是什么？如何预防？2、分析图2-3两个病例，解释病因。展示交流点拨释疑学生对上述环节中的内容展开交流，教师对学生
3、的困惑、疑难问题进行必要点拨并解决课堂生成的问题。归纳总结检测评价归纳总结： 血液的功能：血液不仅有 、 和 的功能，还有参与体液调节和调节 等多种功能。检测评价：1、血液的组成包括（ ）A.红细胞、白细胞和血小板 B.血浆和血细胞 C.血浆和红细胞 D.血清和血细胞2、血红蛋白的特性，决定了红细胞的主要功能是（ ）A.运输二氧化碳 B.运输养料 C.运输氧 D.运输废物3、下列关于血液功能的描述不正确的是（ ）A.运输功能 B.防御和保护功能 C.体温调节功能 D.吸收功能4、刘先生到医院去验血，化验结果现实他的血液中血红蛋白的含量为110g/L，他可能患有（ ）A.血友病 B.白血病 C.贫血 D.炎症课后作业调查家庭成员的血型；了解常见的血型系统。反思1. 这节课你学到了什么？2. 还有什么问题？一、血液的组成血浆、淡黄、载体血细胞、红细胞、红、血红蛋白 白细胞 血小板二、血细胞的特点多、两面凹的圆饼、无、（4.05.5）1012 （3.55.0）1012 120160 110150少、大、圆球、有、（4.010）109小不规则、无、（100300）109三、三种血细胞的功能血红蛋白、高、结合、低、分离运载氧气、细菌、防御疾病、止血、加速凝血归纳总结输送营养、废物、缓冲、器官活动和防御有害物质检测评价BCDC