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1、中小学高效课堂教学评价表(新 )中小学教师高效课堂教学评价表学科课题班级教师课型评分具体评分标准项目1、理解教材编写意图，熟练把握教材，讲授内容精准教材无误，并突出重点，突破难点。把握（ 30 分）2、教学目标定位准确， 既不拔高要求， 也不降低要求，符合教学内容和学情实际情况。1、能结合教学内容设计教学程序，对所使用的教学模式有选择地进行取舍，做到模式和内容的有效结合，摒弃形式主义，注重实际效果。各教学环节衔教学接自然，不生搬硬套。2、能创设教学情境，引导学生生疑、质疑，并通过独立思考、小组合作等有效方式解疑、释疑，培养学过程生发现、提出问题和分析、解决问题的能力。（ 30 分）3、尊重学生
2、主体性， 恰当地选择教学内容、 教学时机，指导学生自学、小组合作、展示交流，并相机地进行点拨、引导，使学生真正掌握知识，形成技能，积累活动经验。1、当堂达到教学目标， 即下课前学生该理解的都懂了，教学该记忆的都背熟了，该正确运用的都会运用了。2、学生参与学习积极性高，能在教师指导下明确学习效果目标，按照自学指导独立完成自学任务，认真参与（ 30 分）小组交流，能积极主动地对他人发言进行补充、评价，能独立地、正确地完成课堂作业。1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方；语言标教师准规范，生动精炼。素养（ 10 分）2、板书条理清楚，书写规范；讲解示范准确、情感性强；驾驭课堂能力强，应变自如。总得分等级分值得分ABCD30252015|262116030252015|262116030252015|262116010864|9750听课人签名：时间：年月日