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1、Unit 6 I m tall. Lesson 31教学设计一、教学目标与要求1. Just speak（知识目标）本课主要学习用It has .这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。2. Just read and write （知识目标）学习形容词：big 和 small （听、说、读、写单词：big和 small ）3.Let s sing（知识目标）学唱 The opposite song，巩固复习教学内容。4.能力目标培养学生对同一事物从不同角度进行观察的能力。二、教学重点单词 big 和 small 的认读及拼写。三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。四
2、、课前准备英语四线三格、单词卡片、其余动物图片五、教学过程1. 热身 /复习(Warm-up / Revision)课前播放歌曲The opposite song ，使学生感受英语学习的氛围，熟悉big, small这两个单词。2. 新课讲授(Presentation)（ 1）学习big 和 small。教师在课件中展示大象并说：This elephantis big.学习单词big，展示老鼠并说: This mouse is small，学习单词small，教师按组，按男女生分组读，练新单词。（2）教师出示大象的图片，然后指着大象对学生说：Look at the elephant. Wow,
3、 Its so并big.借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Lookat thepig. Wow! It s so使big学生.逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look, it hasbig ears and small eyes. 借助手势帮助学生理解句意。请同学边做动作边重复老师的句子。（ 3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。（ 4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。3. 趣味操练(Practice)（1） Speaking 说一说，出示一个提着大钢笔的猫的图片，要求学生小组合作用It has . 这个句型观察并描述猫的特
4、征等。（2） Listen , circle and say 听一听，出示各种水果、文具、衣服的图片，听一听并选择正确的一项，再复述所听内容。（3） Look and write看一看并写一写，出示大象、猫、兔子等的图片，用It has . 或.has .描述动物，填写单词完成句子，例如：An elephant has .ears.It has .eyes .（ 4） Putting摆一摆，出示已打乱的单词，使之成为句子，例如：. ears,has,a,small,cat即Acathasasmallears.4. 拓展延伸，总结(Additional Activities)（ 1）鼓励学生在小组中比一比谁能用 big 和 small 组词、造句最多， 充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。（ 2）搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。 此项活动既是对下节课知识的预习， 帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。5. Homework（ 1）朗读所学会话，进行角色扮演。（ 2）完成练习册中相关习题。（3）抄写单词big 、 small。