1、 肖川，教育学博士，北京师范大学教授，国内知名的教育学者。曾出版教育的理想与信念等20多部著作，是我国生命教育领域的开拓者之一。第1页/共12页 没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，没有真情，生活就是无边荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付第2页/共12页全书共分为九编全书共分为九编教育的方向教育的方向教育的真义教育的真义教育的智慧教育的智慧教师的解放教师的解放 文明的星空文明的星空 语言的世界语言的世界 心灵的阳光心灵的阳光 自由的言说自由的言说 书的芳香书的芳香 第3页/共12页 1.教育的方向 教育究竟应该为一个怎样的社会培养怎样
2、的人？为幸福人生奠基，为自由社会培养人，为民主社会培养好公民。第4页/共12页 2.教育的真义 建基于价值引导与自主建构相统一的教育，从学生成长的过程来说，是精神的唤醒，潜能的显发，内心的敞亮，主体性的弘扬与独特性的彰显；从师生共同活动的角度来说是经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。第5页/共12页 3.教学的智慧 阐明了什么是“开放的课堂”？“建构知识”的意含是什么？“学贵有疑”的精髓有哪些？自主学习的要义是什么？等等。第6页/共12页 4.教师的解放 教师的解放：当前中小学教师负担过重的七大原因。名师不可仿：不要简单地模仿名师，重要的是学习名师的教学思想和个性修养。教师的五项修炼：提出构筑
3、教师魅力的五项修炼仪态、表情、口语表达、着装、眼神。教师的成长策略：四大策略，即：大量阅读，仔细咀嚼；深入探究，自觉反思；及时总结，着力提升；团队合作，真诚交流。成为有思想的教师：首先，要乐于接受思想；其次，要在反思中进步；最后，还要敢于释放思想。第7页/共12页 5.文明的星空 谈了学者的品格；我们为何如此平庸；如何培育民族精神；遏制“能者多捞”等。6.语言的世界 阐述了写作的意义；学问与人生；为教师而写作等。如果一个教师只会阅读，不去写作，那他（她）就像一头只会吃草而不会产奶的牛。第8页/共12页 7.心灵的阳光 写了成功的诠释；幸福的意蕴；感悟人生；歌唱是心灵最好的阳光等。8.自由的言说 9.书的芳香 谈了读书的种种好处及如何读书等。第9页/共12页 【教育的方向】感受幸福；【教育的意义】呵护心灵；【教育的智慧】感悟体验；【教师的解放】突破自我；【文明的星空】为师为学的高洁品格；【语言的世界】智慧需要总结，教学需要反思；【心灵的阳光】激励教师要懂得让自己的心灵闪耀，并为学生的心灵投入阳光【自由的言说】教师要有“修己、治学、观天下”的胸怀，才能谱绘“一轮明月耀天心”的绚烂美景；【书的芳香】点醒“弃书”之人，书中有光明，可以烛照内心。第10页/共12页第11页/共12页感谢您的观看！第12页/共12页
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