《七年级语文上册 第二单元 第8课《羚羊木雕》学案4 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第二单元 第8课《羚羊木雕》学案4 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文学案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、羚羊木雕学案自学目标：1、有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。2、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。学习方法：互助式合作学习模式。导读、关于作者张之路张之路，1945年生于北京，山东诸城人。儿童电影制片厂文学部主任、中国电影家协会、中国作家协会会员。1968年毕业于北京师范学院物理系，1982年调到童影厂任编辑。创作有电影剧本霹雳贝贝、魔表、傻鸭子欧巴儿，话剧双龙花盆，童话集野猫的首领、大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角、题王，长篇小说第三军团等。其作品灰灰和花斑皇后、在长长的跑道上、老鼠药店分获儿童文学优秀作品奖，橡皮膏大王获园丁奖，电影霹雳贝贝获第三届童牛奖和首届莫
2、斯科青少年电影节奖提名，小说带电的贝贝获第二届宋庆龄儿童文学奖，主编的中外优秀儿童电影故事获首届冰心儿童图书奖。2、介绍羚羊木雕 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。3、有关友谊的名人名言真正的友谊十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。（马克思）愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。（论语公冶长）投我以木瓜，报之以琼琚。（诗经卫风） 你还想到哪些？4、知识链接1
3、）记叙文的叙述顺序一般有、和等。2）人物描写方法有哪些：外貌、3）本文的体裁是小说，小说的六要素有哪些： 一、自主预习：1、注音：怦怦（ ） 犄角（ ） 树杈（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ）脸颊（ ） 颤抖（ ） 藏刀（ ）2、 词语填空： 影不离 自 主张 二为一 无可挽 3、根据意思写成语久久地注视着一个地方。（ ）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）完全不放在心上。（ ）说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）二、合作探究读一读1、自由朗读课文，读出自己对人物形象的初步体验，读好自己喜欢的角色。2、围绕“羚羊木雕”写了哪几件事？各是按什么顺序来写的？3、分（角色）读，评人物（学会圈点勾
4、画）问1、表演朗读。（.对课文熟练.体会人物的性格特点.处理好语气、音调的轻重强弱）点评，说说他们哪方面表演的出色及不足处？为什么？如果是你，会如何来演？结合课文中的语言、动作、心理、神态描写及人物说话的语气说说。问2、请用一个词语或短语归纳：一个 的爸爸、一个 的妈妈、一个 的奶奶、一个 的万芳、一个 的“我”、一个 万芳妈妈三、通过对课文的预习，已经自己的体会，你来完成下列问题，可以组成学习小组，讨论、交流。1.发生矛盾的双方往往各有各的理由，请谈谈“我”有哪些理由，有哪些不足？ 2.“我”的父母有哪些理由，有哪些不足？3.作者的感情倾向于哪一方？从文中哪里能看出？4.你能想出解决文中矛盾
5、的好办法吗？由此你得到了什么启示？ 四、你认为的疑点、难点是什么？精段赏析阅读课文16-22段，回答下列问题。1这段文字刻画的主要人物是_ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。2这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写3联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙4这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上A概述：_。B具体叙述：_。能力挑战（一）仿写5.例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什
6、么？朋友是_，_；朋友是_，_；（二）阅读课文2426自然段，完成下面的题目。16与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？17. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？18第24自然段中妈妈说的话是什么意思？19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？20爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？21课文与第26段文字相照应的是哪一段？22从描写方法角度看第25、26自然段属于_和_。表现出了
7、我的23写奶奶的目的是什么？美文赏析：那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还
8、叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要给她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望母亲看到她，脸上立即 出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。（读者2004年第期）【阅读提示】故事很简单，记叙了一个女孩与母亲发生争吵后跑到外面，后来在一位卖馄饨
9、的老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。最后一段是点睛之笔。文章捕捉司空见惯的小事，阐发刻骨铭心的哲理，应该仔细品味。【练习】1、在文中空白处填上最恰当的词语。可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。（翻 掏 摸）母亲看到她，脸上立即 了喜色。（露出 呈现 换成）2、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。3、文中加点的两个“又”字的作用是什么？第一个“又”字第二自“又”字 4、第自然段中用“疲惫不堪”、“喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？5、第段是独句成段，分析其表意上的作用。6、请结合你自身的经历，说说对第段的理解。 学案答案：11万芳 仗义 12C 13C 14A16、
10、17 B18、19、20、21、2215. 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。16. 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”17. 不要逼孩子去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，自己也不需要说什么。18. 羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。19. 应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。20. 同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。21. 课文倒数第3段：“
11、我一个人慢慢地走在路上，咱俩还是好朋友”。22. 心理；动作；被逼无奈。23. 反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。【答案与解析】C记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。第一个“又”字，表明女孩和母亲争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现须还对母亲的理解和感激。表现母亲对女孩的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。例如：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注意体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感激不已。我们应当认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。