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1、石榴 郭沬若学习目标：引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。学习过程：1.本文作者 ,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后“”(邓小平语),现代著名、.代表作有 、 .2.解释下列词语:奇崛: 枯瘠:忍俊不禁: 丰腴:辟易: 犀利:3.以“动词+石榴”的形式理清文章的结构:石榴石榴石榴.4.本文写于时期,是一片托物言志的优美【体裁】,主要采用的表现手法,的表达方式,并且是以顺序行文.5.作者是以怎样的顺序描写石榴?6.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情?7.夏天和夏天的心脏有什么
2、特点?答:、8.本文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的、和的具体生动的描绘,歌颂、,赞扬了、的品格和精神,也抒发了自己执著的信念和热切的追求.9.散文从哪些方面表现石榴的“最可爱”?10.石榴的枝叶有什么特点?作者说“石榴有海树的枝干,有杨柳的叶片”,运用了什么写法?11.夏天有什么特点?答:、.象征着、参考答案1.郭沫若 文化战线上又一面光辉的旗帜 作家 诗人 学者 女神 蔡文姬2.奇特突出 形容植株干枯瘦弱 忍不住笑 丰满 退避 锋利3.爱（引出）画（描写）赞（喜爱）4.抗日战争 散文 对比 抒情 时间5.枝叶（2） 花朵（3-5） 果实(子粒）（6）6.喜欢夏天衬托更喜欢夏天的心脏7.热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇8.枝 叶 花 果实 子粒 真 善 美 不怕威压 坚贞刚勇 奋发向上9.外在:枝叶 花 果实 子粒;内在:英勇无畏的品格和敢于斗争蓬勃向上的精神10.奇崛而不枯瘠,清新而不柔美 对比(突出石榴独特的风采)11.紧张 热烈 急促 旺盛的斗志 奔放的热情 勃发的生命