《七年级语文下册 第四单元 诵读欣赏《鹧鸪》学案（无答案）（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第四单元 诵读欣赏《鹧鸪》学案（无答案）（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、鹧鸪课题鹧鸪课型新授备课时间星期四 总课时1分课时1主备人学习目标：1诵读并默写诗歌。2理解内容，赏析诗句，体会情感。学习重难点：诵读鉴赏词句内容及情感。学习过程：一、导入二、自学1大声朗读诗歌，注意字音、节奏。 zh g( ) 2文学常识：鹧鸪的作者是 代的 ，字 ，著有 。曾任右拾遗,都官郎中等职,世称郑都官,又因鹧鸪诗得名,人称郑鹧鸪。这首咏鹧鸪的名作，也是重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的 。3自由朗读诗歌，描绘画面，领会诗意。首联：暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 诗意：思考：首联写了鹧鸪的 和 。颔联：雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。诗意：思考：引用了哪两个历史传说？“雨昏”
2、和“花落”创设了什么样的意境？为何提到“青草湖”和“黄帝陵” ？颈联：游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。诗意：思考：赏析这两句。（提示：可从用字角度“乍”和“才”） 尾联：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。诗意：思考：“相呼相应”明写了什么？暗指了么4、表达了诗人什么样的思想感情？三、交流四、总结反馈对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。B颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。C颈联从鹧鸪转到写人。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。D尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。作业次数： 时间： 等级：