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1、录屏功能在运动复习课中的应用董超【内容摘要】在当今信息技术高速开展和课程改革深入推进的背景下，现代教育教学工具的不断开展，使得教学理念和教学方式不断推陈出新。本节课是利用的录屏功能实现与电脑屏幕同屏。尝试这一教学方式在复习课中的应用，促使每一位学生参与到课堂中，实现每一位学生的开展提高，提高教师的课堂教学效率。【关键词】复习课现代教育技术智能录屏功能教学效率复习课是对学生已学过的知识、技能、方法等进行回忆与再现、稳固与提升性教学的一种课型。从某种意义上说，复习课的教学效果断定了物理教学的成败。随着现代信息技术的不断开展，越来越多的人關注智能设备在课堂教学中的应用。笔者也在这方面做了一些尝试，将
2、苹果录屏软件应用到复习课中。本文利用苹果录屏软件实现与电脑屏幕同屏，利用抓取学生课堂的瞬间和解题的过程，实时的将中照片或者视频展示在屏幕上，从而提高习题课的效率。一、利用苹果录屏大师Airplay实现同屏现在实现与屏幕同屏的方法很多，笔者所用的是苹果上自带的AirPlay功能，必须配合其他软件才能实现同屏，所用的电脑必须先安装iTunes和iTools两款软件，运用iTools软件的工具箱中的苹果录屏大师，保证和电脑在同一局域网中，即可实现同屏。为了保证上课过程的流畅性需要在信号较强wifi环境下上课。二、促进互动和反响方式多元化课堂首先必须是人性化的，以沟通、交流、对话为根底的课堂教学，做到
3、这些才能称之为真正有效的课堂。教师是学生自主学习的指引者，学生学习的启发、促进者，也是学生反响学习成果的评价者。录屏功能的引入可以使教学的互动和反响更加多元化，也可以对学生学习成果的评价更为及时和细致，最大限度的发挥教学评价的作用。本节复习课中“刻度尺的使用是比较重要的知识点，笔者的设计是通过对一长一短两根导线的测量复习相关的知识。在学生自己用刻度尺测量导线长度的过程中，用抓怕操作中有典型错误的学生，测量结束后将照片直接同屏到屏幕上，及时的指出学生实验中的错误所在。在学生测量导线直径的活动中，学生交流介绍自己的测量方法时，以往都是学生边示范边讲解，局部同学无法看到操作的细节。此时，利用的照相机
4、功能可以在学生介绍时直接将其操作投影到屏幕上，同时可以配合照相机的放大功能凸出操作的细节。这样可以使复习课中的重难点讲解的更为详细，最大限度的提高了复习课课堂的效率，同时也可以使学生的学习效果到达最正确。三、促使例题评析方式的变化在复习课中例题的讲解是必不可少的。在引入授课后，例题可以直接投影到大屏幕上，这时每位同学自己分析问题，同时写出详细的解题过程，教师那么是在巡视过程中随意拍取学生的分析过程和解题过程，在这种教学方式下促使了每一位学生都需要动脑动手，让每一位学生能够积极主动的参与到课堂中去，充分调动学生的主观能动性。在巡视过程中如发现多数学生对题目的分析存在困难，直接拍取学生中好的分析方
5、法，如画图分析等，同屏到屏幕上进行讲解，这样能够及时发现并解决题目的难点。加上其他功能的辅助，可以对解题过程进行详细的讲解评析，并且对每一位学生的再思考过程没有影响，真正的使每一位学生在课堂中不断的开展提高。四、换个角度看难题在运动这一章节内容中，有这样一道题目学生很难理解。原题：一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以相同的速度前进如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点，那么它看到的这一点的运动轨迹是以下哪幅图在引入授课后，我们就可以将蜜蜂的视角投影到大屏幕上。我们可以用电动机制作一个简单的汽车车轮模型，如下图，将实验室电动机模型固定在一块木板上，并且在电动机上做上红色标记。翻开的照相机功能，放置
6、于“轮胎前方，电动机和保持相对静止在教室中走动，屏幕上所呈现的就是蜜蜂的视角，答案自然而然就出来了，然后再引导学生分析这一现象。教师制作简单的教具，将题目中的情境展现在学生眼前，这样可以激发学习的兴趣和愿望，促进学生情感的开展，促使学生主动地学习，更好地认知，对教学过程起导引、定向、支持、调节和控制作用。五、课后反思现在现代教育技术在课堂中的使用不仅仅局限在电脑、投影等设备的使用，在智能设备和“互联网+高速开展的时代，我们的课堂也要有新的探索。智能设备如何更为有效的融合在课堂教学过程中，需要我们做很多的思考和准备。智能设备在课堂中的使用不能停留在外表或者仅仅是已有设备的替代物，智能设备的有效使用在一定程度上也能激发学生的学习兴趣，但是外表化的使用智能设备也有可能将学生的注意力转移到课堂之外，降低课堂效率。【参考文献】【1】杨光.现代教育技术在教学中的应用J.中国西部科技学术，202103.【2】王莉.浅谈现代教育技术的应用J.现代教育科学，202110.