《青岛版小学数学一年级上册第四单元教案：第四课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学一年级上册第四单元教案：第四课时.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第四课时教学目标: 1、理解重叠问题的结构，前面的数量+中间部分+后面数量=总数。数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。 2、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点、难点：理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方法教学过程： 一 创设情境，回顾梳理 上节课我们研究了“重叠问题”，谁来举个例子说说这个问题？ 生1：可能举竖排的同学例子。 生2：可能举大雁的例子。 师总结：重叠问题：前面的数量+中间部分+后面数量=总数。数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉 二 深化练习，巩固拓展 1、基本练习 第2题： 画一画（学生单
2、独画） 可以用圆圈，也可以用三角，或者黑点 把小明家重点标出来 列式计算：3+5-1 2+1+4 3+4 2+5 2、变式综合练 第3题 （方式同第2题） 第4题： （1）教师引导学生读二遍题，体会说法的变化“后面还有4人” （2）引导学生思考：这是不是“重叠”了的问题？ （3）学生交流思考，反馈总结 （4）列式子：6+4 3、发展练 第5题： （1）教师引导学生读二遍题 （2）找出已知的量，和要求的量 （3）画图（学生单独画） （4）列式：7-4？得数3表示什么意思？ （5）要求这辆红色小车从右边数排第几，应该怎么办？ （6）再次列式：7-4+1 三 回归情景，总结提升 师：同学们，除了站队，村里的房屋等等，想想生活中还有哪些会出现重叠问题呢？