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1、第 1 页 九年级数学教学优秀工作总结 特征码 nvktmvXqgUUmRTtJSvzz 本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力 下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的初三班的学生圆 满顺利的完成了数学课的学习任务。下面就本人本学期的教学 工作做如下总结： 一、坚持学生为主体 在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导 者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、 讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个 一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题 的能力。 二、深入细致的备好每一节课 在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难
2、点。并 注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学 形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分 成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练 地掌握数学运算技巧，提高数学能力等） ，不但备学生而且备教 材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定 采用的教学方法，每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前 第 2 页 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课 书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务， 使每一节课都学有所得。 三、认真上好每一节课 上课时注重学生主动
3、性的发挥，发散学生的思维，注重综合能 力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教 学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内， 我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最 低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入 浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提 问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让 差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜 悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时 的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比 如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板 演
4、，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉 头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配 讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习 时间少，思考机会少。 四、认真及时批改作业，有目的的对学生进行辅导 教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。 ”这其实是说教育的 第 3 页 至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教 育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一 目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠 抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课 后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的 好习惯。同时，
5、对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠 正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己 的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办 法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度 的习题、作业，并加强辅导。 五、增强上课技能，提高教学质量 在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出， 注意精讲精练，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 六、注重教育理论的学习，做到学有所用 一年来，通过开公开课，学习别人的优点，克服自己的不足， 使自己的教学水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论 应用于课堂教学，公开课受到各位老师及领导的好评。 第 4 页 总之，通过不懈地努力，学生的学习能力和解决问题的能力得 到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难 度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。 有 %的学生段考成绩在 90 分以上，期考有 人成绩在 90 分 以上。 以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。 在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取 更好的成绩。