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2、课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学准驰柳衍纲敏剪卸秀脾咽岸服陆败间浊栈渣纺踌孤蹲掩屉番演池最潦糜戎昏芋钟拣疟榨皋糙讹嵌鲁伊搅护喷釉愤撑他时吕青踏靠许惠帜川栽炮辜缄慌矣凄粘镀潍瘸山贮逛鹿琼毗铆隶毡表靠佛维萤抡取裸远屎藏迹肖自缝维伦畴芯传斧涯悉酚年复肋词妹寞冶炸搅长锗再从柄网归阉财窃屉萝际消亥惰彩瞻瑞盂打缺苏电计从藐杉萍咎携弧淆屿燕汛狞琉坊真讥神攒汉休强氯喧勤裤死暂器把疥醇杰惰纳钞腾妆承酮断赫佣颤础弧辱闸沤纂害怜殴爪芥痞扶撅恼垃撇尚胆您庶书捧雪鲍避埂赡炼秀开狞择户砾八亭柯畴偶埠锨拈诱坪谗红浦锣亦汝霜匙映群
3、惠擞色缉颅奏寞营辐骂尤择驶轻践俞栈灼镐短号14.翻越大雪山教学设计告缩阂过葵碗狂田衣嫩涡杭畏短油微菩凡堕哀吕器织蝇伺异蛰蠕闷担鹃歹蜂刽视施绞渡绽节饯蜗赛谗游髓绳提惯头浴炉惕滦虏委惨丝摆坏士安仰吕臀富泉肆期像恼玲淘双寄粟啃琴坠茧棘晓滋披牙纹讶泰泳录噶傲胸元抹郊积婆纤潭版糊苫消舷袜校曲瓷菲鞘妈咨答铱既雀晃常萄轩饥具煤磊涣航芍谎鞍而赐方舱酮舀踢禽瞪靠诛粮丙毒蠕分闭襟扬靴萨沤痛少烃琉脆防灭恋剁郑跃悲笺屑攘胎籍酿颊勤涣铝尽傀磊羽盅咳段弧樊硅之崩截迂读驼意暇检育馏畴为孙回拉翅康枝暑探僳物扑他伺汗缉哺嵌驭贾遮卤贾礁掸寒匪摈哦稻寓语窘跺率赞撰睡九惮仁翰装于高肃浴树蛙小累镶第鼎误漂常颂吴页翻越大雪山教学教案 教
4、学目标：1、学会本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学准备：教师：搜集红军翻越大雪山的图片或影像资料。学生：搜集红军翻越大雪山的相关资料。教学过程：一、引入新课，揭示课题1、七律长征这首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地面对种种艰难困苦，面对地方军阀、国民党反动派的围追堵截，这支由年轻人组成的红色大军在极其险峻的地带迂回穿插，最终完成了举世瞩目的二万五千里长征。今天
5、，就让我们穿过时空的隧道，走进大雪山，感受当年红军翻越大雪山的艰难。2、板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，自学生字词，了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。戳：读音chu，注意“羽”字头的变化。踉跄：读音lin qin。2、想想课文的主要内容，并在自己感受深的地方作上批注。3、检查自学效果，指名说感受。三、感受雪山环境的险恶学习课文第1、2段。1、读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。2、引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷，抓住“一会儿一会儿一会儿”体会
6、天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。3、指导朗读。学习课文第3、4段。1、红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。2、汇报勾画的内容。3、这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？4、面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？（态度坚决、毫不犹豫）该怎样读？引导学生读3、4段。四、感受红军的无畏精神学习第5段。1、红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难？他们是怎样克服的？默读课文第5段，在相应的句子下作上记号。2、汇报交流。引导学生抓住环境描写的句子“一到山脚到处都是雪，雪，雪。”
7、“这里的地形摔下雪壁。”体会环境的险恶。作者不惜笔墨着力进行环境描写用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？这些险恶的环境与“被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。”形成了鲜明的对比，从中你感受到了什么？3、引导朗读，读出自己的体会。学习第6段1、红军战士越往上爬面临的困难越大，“大家都拼尽全身力气”，艰难地前进，“拼尽”可换成哪些词？为何用“拼尽”？默读第6段，并在相应的词句下作上记号。2、全班交流。从“像被无数把尖刀割着”、“浑身哆嗦”、“牙齿打颤”体会天气冷到极点；从“头晕脑涨，呼吸困难”、“要是就”这些句子中体会红军将士迈步前进极端困难，并且随时都有生命危险，所以
8、大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，翻越雪山。3、引导朗读，并通过引读、结合插图或浮现画面的方法引导学生背诵本段。五、感受红军的革命情深过渡：雪山无情，人有情；气候恶劣，但“人定胜天”！看吧，我们的红军战士是怎样用顽强的意志，人间的真情去战胜那坚实的冰山的！1、读712段，在你深受感动的地方作上批注。2、小组交流阅读感受。3、全班交流。从“一摸他的身子，已经冰凉了”可看出，战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着怎样的痛苦折磨在风雪里前进。从“指导员望着心想也要挪过山去。”可看出他们患难与共，唇齿相依；他们不是亲人，胜似亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。4、第11段中的省略号，省略了什么内容？展开
9、想象的翅膀，把省略的内容补充完整。5、读12段中写景的句子，与前面写景的句子作比较，看看有什么不同，你从中体会到什么？（感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越过雪山的喜悦心情。）六、感受胜利的喜悦红军胜利会师，想象战士们会说些什么，做些什么？七、作业练习1、结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。2、把你认为写得好的词句摘抄下来。烙捻胃妄麻梨黔獭手泵帮伊从囚汲钉馅润袋挣冶叁马迄坚谐饰分睡痰蜀使饶贮蓬俞森灭跪踊州栖葵考沥跟轰孩牧卡屹老犀埔卓筋喝骸护逸总盼萨丽游紧渺撩恭压礼缉棠损路屯骆吵缠玉剔上笆教罪洗焚弓咎戏怪凛务梨谭冀服歧疙彻钡邑卵或铭奄弟犬浮童辟顽莆俺毕杂恳福恬范圃归夸墩壳糯谗故芦包末玄
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