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1、期末教学质量检测分析（三年级数学）田桥小学 张学兰一、 试题分析： 本次试卷的命题从内容上来看是全面的、到位的，可以看出非常注重基础知识和基本技能的考察。这些题目包含了本学期所学的全部内容，面面俱到、样样齐全，同时涵盖了极其丰富、极其全面又极其灵活的知识，充分调动了孩子们各个器官的能动性，挖掘了每一个学生身上内在的潜质。 题目类型是多种多样的，非常灵活，但也易于理解。第一：强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查
2、保证了较高的比例，并保持了必要的深度。在试卷中通过口算、笔算、估算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考察第二：贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。第三：重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。第四：巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在第四、五大题中设置了动手
3、操作，生活中的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。 二、学生答卷情况分析；1、成绩分析：本次考试，我们三年级学生合格人数100%，合格率100%，优秀人数达20人，优秀率5O%，从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：质量监测成绩统计表年级总人数实考人数合格人数合格率优秀人数优秀率三393938100%1128.3%各 分 段 人 数 统 计年级0-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100总计三001451511 39二、成绩分析存在的问题 1、学生生活中的知识面不广。如停电多少分一题，我们通常 练习是几小时几分，所以错误率高。
4、 2、 应变能力差，逆向思维不够灵活。填空题第1题：量线段的长短，错误率也很高。 3、试卷也有超纲的地方。如应用题第2、5题，商是两位数。 4、 学生的学习习惯还有待改进。题目要求计算的学生知道认真检查，却忽视了应用题 或填空等题里也有需要检查计算的地方。得数错的很可惜。看图不认真。三、改进措施： 1、继续加强学生的计算能力的培养及检查习惯的培养，突出检查应用题等题中出现计算题时的结果是否正确。让学生认识到只要是计算题，不管在哪里都要认真检查。 2、应用题审题能力的培养。要让学生从每一个信息入手，找到条件之间的联系，能从中自己提出问题，想到能求出什么。然后再看问题，找出解决问题的方法。 3、培养学生认真读题，准确书写的能力。只有认真的读才能读懂，只有准确地写才能避免不该出现的错误。4、给学生创造动手操作和实际体验的活动机会，让学生用各种感官感受数学知识内在的联系与区别。5、多关注学困生，让他们树立起信心，逐步缩短与其他学生的距离。 总之，本次测试学生还是成功的。综上分析，在过去的这一学期中，自己的教学取得了一定的成绩，但也还有很多的不足。新的一年又要开始了，我要定下新的目标，总结得失，再接再厉，争取取得更好的成绩。