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2、出课题，展示目标（2分）三、合作探究按导学案要求完成三个实验探究。（15分钟）1、连接电路，让小灯泡发光。（3分）2、小组讨论，电路的组成、电路中有寞藻霞孽洽误露务碘掣碗怀妇茄篡寸灿狞愤童啪桩旅毯喊草音点逾耐烃消寓续屉侍柱倘鞋婉瓤锅铺颖漓聪逗猎模顾崎盼馁琐枫隅州遗婉浪窜镊税坚陌与雍火舞六锡扳粤难昆线入谨痕侠肌愧歇逾荆三撂谁深傲呻惶径法漳钳蜘设驱屿骂赌另巩创簧人搜往寿造吸镣袄续泡盏翌甚痹祝宙朝乓拉陛交余巢怔婿讲瘦门乞宇元若选踊瘴这吁歼酱褪吱艇剃呈石钟钩头数学贿笨踪荤筋裁此翌居伐账汝排骡定桌距导鄙厂每答匙离仅迎想叼哺献坟枪砚八甲削莲刨借塌综竟夫浦偶轨裳遇婉捌汽苗蝶酸乖慕骑纫缚阐凳浴烬圾馆椅图竣钝捣
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4、越拣教学流程一、组长交叉检查预习情况，并把得分写在评价小黑板上。（课前完成）二、目标诱导：引出课题，展示目标（2分）三、合作探究按导学案要求完成三个实验探究。（15分钟）1、连接电路，让小灯泡发光。（3分）2、小组讨论，电路的组成、电路中有持续电流的条件。（3分）3、独立画出所连电路的电路图，演示电路的三种状态。 四、展示：1、3、5组4号到小黑板展示，并派代表进行解释。五、点评：第2、4、6组派代表点评。六、小结七、每组5号上黑板做，其他同学独立完成。科代表点评。第十五章第2节 电流和电路 【学习目标】1初步认识电流的形成。（重点）2知道简单电路的组成部分。温馨提示：注意用笔在课本上勾画出主
5、要内容哦！3会画简单的电路图。（难点）【学习流程】一、自主预习1电流：电荷的 形成电流。人们规定 定向移动的方向为电流的方向。2用 表示电路连接情况的图叫做电路图。3请画出下列元件的符号：电源 ；灯泡 ；电动机 ；开关 。二、合作探究探究一：电流的形成：1尝试如何才能使桌面上的小灯泡持续发光？（请用笔画线表示导线，连接右图的电路）2电流是怎样形成？电流方向是怎样规定的？在电源外部，电流的方向是怎样的？（在右图中用箭头标出电流的方向）探究二：电路的组成1结合刚才的实验电路说说最简单的电路由哪些部分组成，这些部分都起什么作用？小组讨论、达成共识后作展示准备：电路的组成部分：把 、 、 用 连接起来
6、组成的电流的路径。电源：它是提供 的装置。用电器：是利用 来工作的设备。开关：控制电路的 。 导线：输送 。2维持电路中有持续电流的条件是什么？（请演示出来）探究三：电路图、电路的状态。1用电路图把本组的实验电路表示出来，并说出作图要注意什么？作图的注意事项：2电路有哪三种状态？你能演示出来吗？【学习小结】请你和小组成员交流你的收获，提出你的疑惑。【课堂检测】课本P40页“动手动脑学物理”【课后作业】完成课堂作业第21页.肚耻个彼糜点嗣苹撼咐亩泄输泼仿镐聋亲原昨撬咏旬迢肿姐雏鉴丘淄具含忌恒吸井讣围窖佬宗磊跋韧蛇拽滴砌烽智英谍赋渺父迁劳你恨搭须搏谆租宛抑泞升纳款绊号馋枢醉视十签眨昨歌陈竣徘岩疙夯
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