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小猫钓鱼教学目标：借助情景，感知“0的真实含义，会正确书写“0教学重点：理解“0的含义。教学准备：数字卡教学过程：1、创设情景1出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义1学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“2同桌交流3集体反应。得出：一个也没有时用“0表示。0是一个数，比1、2、3、4要小。4指导“0的书写。3、实践体验1学生“分铅笔“理解“0“的含义表示一个物体都没有想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反应。4、拓展稳固1数一数有几朵花，并写下来。2读一读，写一写。3说一说生活中哪些地方还用到“05、小结：这节课你感到最有趣的是什么？ 6、作业：练一练1、2、3题