《秦江《做一个乐观的人》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦江《做一个乐观的人》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、做一个乐观的人教学设计教学目标：1、学生懂得乐观的好处，认识到乐观的重要性2、学生能够从乐观的角度去思考问题，去对待挫折，培养学生乐观的积极心态。教学过程：一、导入（因为虽然他们身体残疾，但是他们具有乐观向上的精神，不放弃生活，不放弃自己，最终取得成功。） 激发学生兴趣，在学生的自由回答问题过程中，把主动权还给了学生。二、教学过程1、从乐观的好处认识乐观的重要性。老师：残疾人运动员因为乐观取得成功，那么乐观还有什么好处呢？ 2、学生分小组讨论乐观的好处 3、学生自由回答乐观的好处 4、老师总结：（1）、身体健康.（2）、青春洋溢（3）、更年轻,更自信（4）、年轻美丽.（5）、能使人生充满希望（
2、6）、愉快,乐观和稳定的情绪会使人的生理功能增强,心理功能和谐,增强人的抗病能力,有利于健康长寿.（7）、能更好的解决困难。5、引起学生兴趣，学生小组讨论过程中，增强了学生的合作精神，培养学生敢于表达自己想法的精神。三、情境模拟1、老师：乐观给了我们这么多好处，大家应该都很希望自己能永远保持乐观吧？但是世界在变化，生活也在变化，不可能事事都如你所愿，总会遇到一些小麻烦，大挫折，那么我们该如何保持乐观呢？下面老师给出一些情境，我想请同学回答一下，如果这些事发生在你身上，你该怎样用乐观的角度去对待它？2、情境：（1）、你走在街上，天空忽然下起雨来，可你却没带伞 （2）、你考试不及格 （3）、你的钱包被偷了 （4）、骑自行车不小心摔倒了，满身都是泥（5）、你今天事事不顺心，什么事都很倒霉3、通过情境模拟，学生初步了解面对挫折保持乐观的方法四、交流经验1、老师：现在老师想请你们对身边的同学说说自己以前遇到过的不开心的事，并且你是如何让自己保持乐观的？可以分小组交流经验。 2、学生回答结果通过学生之间的经验交流，学生可以通过自己已有的经验和现在所学到的知识联系起来，从而更好的理解新知识五、老师总结老师：老师这里也有一些保持乐观的小方法，跟大家分享一下。经常微笑，不仅要对别人微笑，也要对自己微笑 学会宽容 知足常乐正确面对挫折 多进行体育锻炼，多参加一些活动