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1、信息窗2 100以内数的加法进位教学目标：1、 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数进位的口算方法。 2、 经历解决问题、探索、交流算法的过程，表达算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、 能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 两位数加一位数的进位加法。 教学难点： 两位数加一位数的进位加法算理的理解教具学具准备：多媒体课件、小棒教学过程：一、创设情境，进展环保教育。1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果想要周围的环境更好，那么我们是不是应该做
2、点保护环境的事情啊？二、提出问题，解决问题。1、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？2、学生提问：一班一共要挂多少个牌子？二班一共要挂多少个牌子？3、我们先来解决“一班一共要挂多少个牌子？这个问题好吗？4、解决这个问题需要知道什么？打算如何解决？怎样列式？为什么？根据学生答复板书27+6=看一看想一想276与前几天学的263有什么不同？个位满10了像这样的题目该怎样计算哪？独立思考。如有困难也可以用学具摆一摆、算一算。然后把自己的想法向组内的伙伴介绍一下。组间交流，师板书不同的方法，并解释自己喜欢此法的理由。学生进展自我优化5、学生们自己解决问题2:二班一共要挂多少个牌子？：选择自己喜欢的方法做一做，同桌进展交流。 及时达标：课本47页自主练习1.当堂达标：48+7= 56+6= 38+8= 25+5=64+7= 73+9= 35+6= 48+5=课堂小结：今天你有什么收获？计算两位数加一位数进位加法要注意什么？作业布置：必做题：47页自主练习2、3、4、5选做题：48页第7题。 板书设计： 100以内数的进位加法 一班一共要挂多少个牌子？ 二班一共要挂多少个牌子？ 27+6=33个 22+8=30个满10进1教学反思