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1、兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计第 周 主备： 二备：时间： 年 月 日尸片 早节第一章第二节第1课时课题我们怎样学地理课型：新课教学目标1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观念。2、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性3、对获得的地理信息，通过比照、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相 互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次 地理野外旅行，理论与实践相结合。4、培养学生的自信心和合作交流精神。重、难点1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划 一次地理野外旅行，理论与实践相结合。2、在第一
2、节课学生对地理产生兴趣的根底上，引导学生了解如何学习地 理，掌握正确的学习方法。3、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观 念。教学方法读书指导法，小组合作多媒体应用应用1应用2应用3应用4应用5图片教学过程教学环节活动二次备课环节一创设情境，导 入新课我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学 会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么 我们该怎样学习地理？ “地图是地理学的第二语言，是学习地 理的最重要工具，学会看地图，是学习地理的重要方法和途 径之一。环节二一、自主学习、 合作探究：学习任务(一) 绘制地图的一般方法1、自主学习：读图1-7和图1
3、-8，思考：(1 )、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校 园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗？(2)、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？3 、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？2、 小组交流：小组内交流以上问题3、合作探究：【探究问题】地图是怎样制作出来的？【教师精讲点拨】 把地理事物按一定的比例缩小 比例尺，用 不同的符号表示不 同的地物图例，并用文字、数字标明注记。【探究结论】地理事物按一定的 缩小，并用平面上，注上必 要的,就成为一幅地图。地图的分类读第7页第一段，思考：地图都有哪些种类? 小组内交流以上问题。学习任务二1、自主学习：2、小组交
4、流：3、合作探究：【探究问题】?肥城市各年龄段人口统计图?、?山东省河流分画在A B -布图?各属于哪一类 地图？【教师精讲点拨】：一般来讲，阅读地图时，应先看图名，知 道地图要表达的主题是什么；接下来是看图例，了解地图内容 的表达方式怎样；阅读地图内容时，应该是先整体，后局部， 先综合，后要素。尽量多地开掘地图内容，到达“图尽其用的目的。【探究结论】尽管地图的种类多种多样，内容不一，但每幅地 图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后，用符号、文字 来表达地理事物的， 所以地图必须具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。个性化修改学习任务三方向判定1、自主学习：读课本第7页，思考以下问题1地平面
5、上的方向如何判定2判定地图上的方向： 普通地图的方向如何判定？在右 侧“米字形示意图中标出。 指向标地图中如何判定方向？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】 右图中A点在B点的【教师精讲点拨】指向标地图中指向标箭头指向北方，方向。箭头前方为北，前方为南；箭头左方为西，右方为东。【探究结论】正北方 学习任务四比例尺1、自主学习：请大家自主学习第 8、9页,完成以下问题1比例尺=2 比例尺可以用 、和三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？3如何比拟比例尺的大小？ 由分式大小的比拟规那么， 得出比例尺的大小的比拟规那么分母愈小，比例尺愈；分母愈大，
6、比例尺愈。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系：tt依底3 :沖1两幅图的比例尺哪个大？哪个小？2两幅图表示的范围哪个大？哪个小？3两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图 简单？【教师精讲点拨】图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内分母比例尺表示头际范围内容越大越小越大越简略越小越大越小越详细容越。反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越【探究结论】三、学以致用，拓展延伸：1、读右图答复以下问题；1图中医院在学校的方向。 小明从水电站步行到学校，速度为每分钟50米，那么大约分钟可以到达。解析：1首先要
7、看地图上有无指向标。在有指向标的地图上，根据指向标所指的北方确定方向，把指向标平移到学校，可判定医院在学校的东 南方。2先量得水电站到学校的图上距离为2cm,代入实地距离=图上距离/比例尺实地距离=2/1 : 20000=40000cm,即400m, 用距离/速度400/50=8 即得出时间。答案：1东南方2 8分钟2、以下四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的选项是鼻1 猶洞* 、-、丰會A .B.C.D .解析：一般说来，在地图图幅大小相同时，比例尺越大，地图 所表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小的地图所表示的 范围越大，内容越简略。故 D符合题意。3、完成教材10页活动题1、2
8、、3、4、5。四、总结梳理 归纳方法：本节课主要学习了学会看地图，其中方向判定和比例尺是本节 课的重点，我们要学会学会在地图上区分方向，记住并应用比 例尺定义、公式表示形式及其转化、大小等，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具的观念，建立正作业布置板 书 设 计确的空间概念。完成地理填充图册第二节我们怎样学地理一、学会看地图一地图的制作与分类1、制作2、分类二地图的三要素：1、方向：一般地图：上北下南，左西右东指向标地图：根据指向标定方向2、比例尺=图上距离/实地距离1表示方法：数字式、文字式、线段式分母比例尺表示实际范围内容越大越小越大越简略2越小越大越小越详细教学反思信息技术有效应用反思课堂教学活动组织有效性反思整堂课教学效果反思改良措施感谢您的阅读，祝您生活愉快