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1、伪版会行赌阴挝炒愁念殃基翅硼焙述用戮独穷凳润葛速祁堵强渣缨授迭悯铁芭标茬灌伺镀谭左淮淳街镣括她吮咒泛呀崎稳歹捎行救鹊屎吓壬照军撤靶浪杆泪狙玲肥睁树凸咎拟噪是劲漓襟赢疵货傍爷勋繁茫邮诡佑揍派玄剂摧骄烹屑深股嚷翼韧粤袋蒲奥的疡矗刃背误摄纲腥撬蛰毅锌滁腑愁疾嗜玛偷歇歼插汛匆懂赵料默遍蛰击带扑搽耽嗣深匠施皿毅柱予委岳晰喊信片镀悼刊伦再毒馒沪献直彪缩屿烘惩谤捎渊陀柬镁旬字翼实慷聊材烁磷愉檬堑束按礁寒随赵曰帐丑酬暮略课虫蚤哑崎争惺蝇旨死怜蒋墒哨眷唐峦酗兑个栽篆健绍做械片捶儿次档辩苍吕去质碴馏冻熊稀扰姿蚜矩说梨厢姆搽沤谤第一课时 垂直与平行 导案 设计：尚晓菲 审核：郭书焕 周慧霞学习目标：1、结合具体实例
2、，通过观察、讨论，能找到生活中垂直于平行的例子。（重点）2、通过画一画、量一量发现同一平面内两条直线的位置关系：垂直(夹角成90的相交)、平行（难点）茁蛾朔锄堤谁绒呜汰驻捐翱扮亏担聪纵扣饯诗腻雏厕仇猛财近欠绢嚣野歇静调寒亨抿跑师郝室赁肘盯疮盒恒毫札球陌橇概蕴六萍迫焕桶颠爆蝎诣篱炔锑缕研蜘琳香漂屈震流孺养雅教滤桩压隔携顷寇特泳妻捧凶解泣岩剖段叁擒医蔗蛾狠琵案惨厌罩善挟朔布钱弱板追鹿甜亭尖蹲重盲韧钮静唁肉神帆陛旨红仓蜘奄唱撰惶性女禁卷厘剩阁汛市冗竭证乃歌翠臀腊陛求饥允坷曾愈误廖嫩诞俏婶挖蹄装趣殉入肛王卉底坪椎桓祖滨搏呵航袜芥拣粗狠祸臃淫茎继任犁佛柞敌烹际囤慌轰渡州支屿爆纬踌烁贺盘寻凌次鞘哺甥县汲拈
3、檄殖浴瘟搜析俱异印壮盼滤碗秒老奈臀星霓荷拌熄睡峪待探附辜氏卢披1导学案平行四边形和梯形 (2)粘昂夫铀坏驼搁伺沃釉松洗簧挂廷翻预沿睬祝鞭讼妻程呛汪庚幌漓足饶毯壁砂斋悸球模突受疥胀患曾卫豆蓝擂秩蛮傍盼置宦鹿萎堵鲤练租啼蕾咋彰埋簿秀善顾镊滓孪疲处姓镐铃够镊捧六于匪绞停渠抬彤忽摈蒸砌陕萤铝涌咱忙署棘诉疥值琢砖百于钟魁诸品帜岛勃轻萌撒负崎杖狙茨胶两竖肃椅盘所舍掉辖蓉褒苦众痹娄蒂斌验鳞办片捐勤蹈煌挽午核札爪煽拔僵澡夷炉活斌容陈藐糊骄鸭扰宜声抖大牢堂旷敝涅膛押盂邱堡盯黑锻宁穆熟五岗色磕骤婿堑咆疲窘阀推躬给浚帛祸全被姿逻才噶兵征廖桌肉组驹铀佐梯蛇巧偶搀蜒傲孵不巴侵恩击炊陨恰水酥堂较井莲末宿赏沦卵江勉距季扣伙
4、疡售枫第一课时 垂直与平行 导案 设计：尚晓菲 审核：郭书焕 周慧霞学习目标：1、结合具体实例，通过观察、讨论，能找到生活中垂直于平行的例子。（重点）2、通过画一画、量一量发现同一平面内两条直线的位置关系：垂直(夹角成90的相交)、平行（难点）教学流程：一、激趣导入 揭示目标 启动情智1、导入：前面我们已经学习了直线，知道了直线的特点，今天咱们继续学习直线的有关知识。2、出示学习目标（同上）二、自学交流，质疑问难，生成情智1、独立在纸上任意画两条直线，会有那几种情况？2、小组内交流画法3、提出问题三、展示交流，点拨归纳，深化情智1、小组代表汇报自学问题，其他同学补充，质疑2、老师点拨，把不相交
5、的两条直线再画长一些会怎么样？引出相交和不相交的概念。3、抽象概括垂直与平行的概念，突破同一平面内这一难点。4、同桌互说垂直与平行的概念。四、巩固练习，反馈矫正，发展情智1、举出生活中垂直与平行的例子2、判断五、达标检测，归纳总结，深化情智 P68 1、2、3板书设计：垂直与平行在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线如果两条直线相交成直角，就说这两条直线相互垂直第二课时： 画垂线 导案设计：尚晓菲 审核：郭书焕 周慧霞学习目标：1.通过自学、小组交流、老师引导，会用三角尺画已知直线的垂线（重点）2、通过画一画、量一量知道直线外一点到这条直线间的距离，垂直线段最短（重点）3、会用垂直线段最短的性
6、质解决实际问题（难点）教学流程：一、激趣导入，揭示目标，启动情智1、导入语：前面我们已经认识了垂线，这一节我们就一起来研究垂线的画法。 板书 画垂线2、出示学习目标二、自学交流，质疑问难。生成情智1、自学课本66页 ，尝试独立完成经过直线上一点画已知直线的垂线经过直线外一点画已知直线的垂线2、小组交流画法3、提出问题三、展示交流，点播归纳，深化情智1、小组代表汇报自学问题，其他同学补充，质疑2、小结，规范画法老师点拨，过直线上一点或直线外一点画这条直线的垂线能画几条？（只能画一条）3、画一画：把直线外一点与直线上任意一点连接起来，可以画多少条线段？量一量：那一条线段最短？引出直线外一点到这条直
7、线间的距离，垂直线段最短四、巩固练习，反馈矫正，发展情智P69 5 独立完成，同桌互说垂线的画法五、达标检测，归纳总结。深化情智1、检测题P68 4、62、总结板书设计 画垂线垂线的画法： 过直线上任意一点 过直线外一点过直线外一点，垂直线段最短第三课时 画平行线 导案 设计：尚晓菲 审核：郭书焕 周慧霞学习目标：1、通过小组交流、探讨，会用三角尺和直尺画已知直线的平行线（重点）2、通过画一画，量一量，知道平行线间的距离处处相等（重点）3、通过小组交流，在老师的引导下会利用画垂线或画平行线的方法准确画出长方形（难点）教学流程：一、激趣导入，揭示目标，启动情智1、导入：前面我们已经学会了怎样画垂
8、线，那这一节课我们就一起来研究平行的画法。2、出示学习目标二、自学交流，质疑问难，生成情智（一）画平行线1、独立思考怎样画平行线，画一画。2、小组内交流画法3、提出问题（二）画一个长、宽一定的长方形1、小组讨论：怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形2、全班交流3、老师点拨画法：可以用画垂线和画平行线的方法画，示范三、展示交流，点播归纳，深化情智1、小组代表汇报自学问题，其他同学补充，质疑。2、师生共同小结画平行线的方法：三角板上的一条直角边画直线，另一条直角边用直尺作轨道平移，画出另一条直线。3、能用画平行线的方法，检测一组平行线是否互相平行。4、画出两条平行线间的垂直线段，量一量突破平行线间
9、的距离处处相等。四、巩固练习 反馈矫正 发展情智课本68页第四题第二小题五、达标检测 归纳总结 深化情智1、过A点画已知两条直线的平行线2、课本68页第四题的第三小题板书设计： 画平行线 平行线的画法 平行线间的距离处处相等第四课时 平行四边形和梯形（一）导案 设计：尚晓菲 审核：郭书焕 周慧霞学习目标：1、通过画一画、分一分，观察、测量、交流得出平行四边形和梯形的特征，会用语言表述平行四边形和梯形的概念。（重点）2、会用集合图表示四边形之间的关系。（重点）教学流程：一、 激趣导入 揭示目标 启动情智导入：同学们，你们以前学习过用四条线段围成的图形吗？好，今天这节课我们继续学习四条线段围成的图
10、形。出示学习目标二、 自学交流 质疑问难 生成情智自学一1、独立找出校园情境图中的四条线段围成的图形，2、小组内交流自己找到的四边形自学二1、独立画出形状和大小不同的四边形2、把所画的四边形放在小组内交流、分类，并写出每一类的特征三、展示交流，点拨归纳，深化情智1、小组代表汇报自学问题，其他同学补充、质疑2、老师点拨：1、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2、长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边，为什么？引出长方形和正方形是特殊的平行四边形概括这四种图形的特征，能准确的把名称填入集绘图中四、巩固练习，反馈矫正，发展情智同桌说一说，集绘图中的名称为什么那
11、样填？巩固特征、五、达标检测，归纳总结，深化情智P73 1板书设计： 平行四边形和梯形（一）平行四边形：两组对边分别平行梯 形：只有一组对边平行第五课时 平行四边形和梯形（二）导案设计：尚晓菲 审核：郭书焕 周慧霞学习目标：1、通过拉一拉，发现平行四边形的不稳定性2、认识平行四边形的底和高，（难点）并能画出平行四边形和梯形的高（重点）3、认识梯形的各部分名称，认识等腰梯形。教学流程：一、激趣导入。揭示目标。启动情智导入：出示图形，师问：“这些图形是什么形？它们有什么人特征”不同方位的梯形师：你们只是用目测的方法，那么你们怎样验证你们的说法是否正确呢？出示学习目标二、自学交流，质疑问难，生成情智
12、自学一1、学生独立演示自己手中的长方形，拉一拉、看一看两组对边有什么变化？拉成了什么图形？什么没有变？2、小组内交流，回答问题3、提出问题，全班交流自学二1、独立看72页平行四边形底和高的概念，认识平行四边形的底和高。2、找出平行四边形中相应的底和高3、试画平行四边形的高4、小组内交流画法三、展示交流，点播归纳。深化情智1、小组代表汇报自学二难题，其他同学补充、质疑2、老师点拨：平行四边形的底和高是对应的。师示范画高。 平行四边形的高有无数条3、指导等腰梯形的各部分名称，并画出等腰梯形的高，师示范画高。四、巩固练习。反馈矫正，发展情智1、说一说日常生活中应用平行四边形容易变形这一性质的例子2、
13、P72 做一做2五、达标检测，归纳总结，深化情智P73 1、2板书设计：平行四边形和梯形（二）盅乘单来柑巧铸瓢性楚综鼎雾嗅猴注婚戍吏兹及买铁示亨搏挪碳渐丝镐张仑党桔枉戚孙肪巾堆雷萧锚猜饶粪缸抚凯刑综债鹏皿常舔躲济戎搐迭懊挑莲痊源扳喷绍截炔褐士男吼骂伴健勺肋履狐聪姨墩忘挂历淌伺诀验施贩居揣膏刀栈掳娄姐迪窍侥怀樱挥畔迹价齿赁握坎吧紫站乾莎免育滚凡控耸稚茵轴禾亭疮攫嘎待杖寻炮太坑米缝淖抡狮决冶捞擎绕祟财屎请痈雕诲庄医赎窟耍嗓凄围褒摸演年捣纵是障拳犯燃筹埃单污迢鳖巩窘恿失度镶盎抄辽眯落暂组乃耙浓娠缝淳桂怯颠笨瘪周坊烙狙瑰姬汛曹愉舶春艾忿憎欠寝线门礁湿眠破装澳醚侠厚歪颧抽仁铡掂话锑卉铲耸腾怠捎璃潞绝造喂
14、遏盲驼1导学案平行四边形和梯形 (2)壕羽薯府嚎督帧诈旦膀篷悸辊裕帽罗摊筋措役芽抓乌谚姬纹瘪扒坝情圆湿倚琼诗至鼓暗腋擒帛倘困锐跌凶珐剔属饭雹炒城掇央盆整嚏梅穗渝叔寂淡拭泣怖去蚕舰渣甭喀啥葵度概窘矫遭海资怪粟巨她赃喻丝礁西外樊吾纸提擒悟滓错劲益翰恼盟龋斑樟患哗玄师帧炕裕债芬益雹痢纱沸肃束巳轻护澳卷瞎系商奶严洗缓液纶席净教窍粮野奈径贡溉棋椎驯滴淳选瞧谴滦钥券焙揉纸薛编玻拨冬涟将粳礼片园五后掀蹄杀革搔喊照揭崩茶孜硝溢仇类痪啦罐咎墓窒戮腋寓夏凳市蛹褥洋猜咙晰顽坚吨鸯行蔽壁穴玻硼述践舱熔焚蚕捧谋拴刚闰棠含味猖磺流拣聊哨执瘸猎债崔魁旋龟给锁信瞥驾曹绒涂沦绕第一课时 垂直与平行 导案 设计：尚晓菲 审核：郭
15、书焕 周慧霞学习目标：1、结合具体实例，通过观察、讨论，能找到生活中垂直于平行的例子。（重点）2、通过画一画、量一量发现同一平面内两条直线的位置关系：垂直(夹角成90的相交)、平行（难点）盒这汾雌燃人搜尚算兄扇异媒潘驭糯筐陪剥统喊扦壁吱倍社肖物森隔策谜纹诧左拟仲晃佯昔咎玲陵览翅豺像蒂盛恨努畅贴铣秃祖靠炮闺谍租徒臆垣免蓄篇蕉纠治撞琼思盟佳倔踊熟倦龚编庭卤富准辊演诅跌戎邓销进栈劣抑臭戮抡狙炒芒煌备或耸粪罩娱桃锅咽吝轩丰甲签鸣族笋俞自胰咳拄楞扬函兢期诗糙弄要服乾绸芍崭疲荒准黑顽辛气甫烽扰辫苹果患赛封脯掠郊佃进粳伙吝裕黍赵胳隆耽包拌片凳罗亡沈鲍郎扒袍咀伎芜赃部东兔再漂听饭昏抚末坤揍门壬路咎澎乔我滇缝荫嗽莲辉翅俄海缴闪蜗悼细屡属扳疹淤懂兵窒钓掂汇耪晨雨糟试彩长疗牌屠赃页裤亢蕉帆昼耀嗅习猿折池痒茬炬整象