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1、本文整理于网络，仅供阅读参考懒惰的智慧教案 6学习重点：1 .进一步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文 的方法。2 .获取文化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习 惯，享受思辨的乐趣。3 .培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯。4 .议论文的阅读和写作所带来的思想水平的提高，对于记叙 文写作的立意、选材也具有重要意义。学习建议：一.这篇议论文是对传统思维观念的抨击。 在人们越来越认识 到创新已成为人类进步不竭动力的2 1世纪，我们更有必要认识 到“世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间”o本文是培养创新观念，激励创新思维的好教材，一定要联系实际、社 会实践。二.作为一篇议论
2、文，本文的语言风格有别于我们在课本、报 刊上常见的一些议论文。建议选择论述内容、语言风格不同的议 论文，设计多角度、有创意的比较阅读，以丰富语言积累，发展 思维。三.在生活和学习中做个善于思考的有心人，想一些“聪明的 懒办法”一一搞一些小发明、小设计、小创造（包括激励一些尚 未成熟的想法）课文说明：文章用一系列的事实说明了一个常为习惯思维所忽视的道理： 讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发明；想在脑力劳动中寻 找捷径的“懒汉”，促进了人类进步。一.不同凡响的立意本文不同凡响的论点是：正是懒惰激励了发明，促进了人类 的进步。在文中作者为懒汉正名：没有我们的这些懒汉，恐怕就 没有社会的进步；没有我
3、们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只 会是单调乏味的劳作。最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，称职 的领导也同样懒惰。作者还一语中的地道出“勤劳的人”的致命 弱点：他们宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷 懒取巧。综上所述，文中所赞扬的“懒汉”是指那些讨厌要吃苦 受累的事，懒于付出无效劳动、重复劳动，不愿因循守旧、墨守 成规，却积极开动脑筋，善用心智技能，想在脑力劳动上寻找捷 径，不断创新、不断进取的人。从这个意义上讲，“懒惰”的成果是多快好省干工作，促进社会进步；“勤劳”的后果是少慢差费做 事情，影响个人前程。我们正处在一个瞬息万变的时代，面对知 识经济时代，是当“勤劳的人”呆干死干，例
4、化地以不变应万变， 还是做“懒汉”巧干实干，积极地以快变适应变，这是值得每一 个人、每一个单位、每一个地区、乃至整个国家思考的问题。对 于我们每一个人来讲是否、能否、善否进行创新思维（用心智技 能去偷懒取巧），进而有创新、有创造，已成为每个人在知识经济 社会的立身之本。鉴此，我们学习本文的意义就更重大了。.别致新颖的论证1 .论证结构别致懒惰的智慧是美国作家凯利的一篇文章，因为中外文化 习惯的差异，论文与我们常见的国内人士写的较为工整的“总一 一分一一总”的论述结构不同。全文分成两大部分：第一部分（1 5段）提出论点（正是懒惰激励了发明，促进 了人类进步），弁侧重论证没有我们的这些懒汉，勤劳的
5、人面对的 恐怕只会是单调乏味的劳作。这一部分又可以分为两个层次：第一层：（l 3段）用社会普遍现象作论据论证。第1段：开头在正反对比（人们对“懒惰”的不同理解）中 提出作者的见解：没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步； 没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳 作。（即论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。）紧接着举家务劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们将因面对单调 的劳作而忙忙碌碌。第 2段：举职业劳动中的例子，论证没有懒 汉的思想，人们将因面对单调的劳作而疲惫不堪。第3段：举社会进步发展中，取水（详写）和渡水（略写）方式变化的例子， 说明没有懒汉的思想，人们将面
6、对单调乏味的劳作（挑着水翻山 越岭，沿着湖边绕过去）。这三个自然段所举例子从范围上看由小到大（家务劳动一一 职业劳动一一社会进步发展），说服力也递增；从论证角度上看也 不断变化，先侧重于反面论证，再侧重于正反对比论证，最后侧 重于正面论证。第二层：（45段）用个别典型事例作论据论证。第4段：以少年波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”，论证“正是懒惰激励了发明” o第5段：人类动机研究者弗兰克？ b?吉尔布莱思的研究证实： 最优秀的工人毫无例外地都是懒汉（详写），弁推断称职的领导也 同样懒惰（略写）。第二部分（6 7段）论证懒惰促进了人类进步。（即第一自 然段中论点中分号前的部分）第6段：以发现万
7、有引力定律及数学规则说明“精神的懒惰 也同样促进了人类的进步” o 附注：这里的“精神的懒惰”是指 “基础科学的理论研究” o第7段：进一步指出：懒汉过去承担了促进人类文明发展的 重任，未来寄托着人类的希望，应重视懒惰的智慧。2 .论据叙述新颖我们常见的国内人士写的议论文， 叙述事实论据一般较简略， 对所引事例的评述也往往是用评论性语言。本文叙述事实论据较 详尽，且巧妙地在记叙、描写中表达作者的观点，体现评述。如， 第1自然段所举家务劳动方面的例子，在叙述时甚至插入了妈妈 责备的话：“真是懒汉干活儿！ ”对这样做造成后果的评述，则巧 妙地蕴含在“等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一副倦容”的叙 述
8、和描写中。再如，第 2自然段所举职业劳动方面的例子，叙述 也很详尽：有“懒惰的饭店服务员”与“勤快的伙计”的对比， 有“懒惰的饭店服务员”善用心智技能的细节描写，也有“勤快 的伙计”“端上咖啡不带方糖和勺子”的细节交代。作者的观点和评述也是巧妙地体现在这段末句的记述中：让“结果咖啡都已经 凉了”的事实说话，而没有作者对这段的小结，不给评述而评述 尽在其中。三.幽默传神的语言本文主要是选用令人信服的事例作论据，用归纳法推理，展开论述。这一扫某些议论文连篇累犊引用名人名言，板着脸说教，却少有个性和见解的写法。全篇以一系列事实的叙述，推出作者 与众不同的观点。由于作者对事例细致、独到的观察，叙例语言
9、 不仅生动形象，且幽默传神，不乏机敏的俏皮。如第四自然段举 了汉弗莱？波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌 的蒸汽机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉 得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身 走人、玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后 的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理” 总结他的成果。在叙例中，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出！这种语言风格，贯穿全文，娓娓道来，如话家常，如说俏皮 话，亲切动人，又充满睿智。浓郁的生活气息和生活智慧含在对 生活的敏锐观察和思考中。如第1自然段中的“她小心翼翼地把碗摞得高高的。这时妈妈
10、冷言冷语地责备说：真是懒汉干活儿” 第2自然段中“他（懒惰的饭店服务员）总是一次就把餐具都送 到餐桌上，他讨厌哪怕多走半步路”；第3自然段中“人类的一切 进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心”；第5自然段中“最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，他们懒得连一个多余的动作都不肯做”；第6自然段中“发现万有引力定律的人准是懒汉”“想想看，如果某些懒汉不曾建立2 + 2 = 4的规则，我们的生活将会遇到多复杂的局面，将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦”；第7自然段中“现在是认真看待我们的这些懒汉的时候了”等都 是较典型的例句。一点说明：关于“懒惰”的含义可以从多个角度理解：“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。“懒惰”即不满足于悉心操作技能， 而潜心于心智技能提高。“懒惰”是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气。“懒惰”指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。 “懒惰”指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办 法，追求科技进步与创新。“懒惰”是“智博”而非“拼搏”。“懒惰”从某种意义上讲，就是有问题意识。上一篇：懒惰的智慧教案7下一篇：懒惰的智慧教案5