《2018年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算教案新版新人教版20180.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算教案新版新人教版20180.wps（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题 3 3 利用化学方程式的简单计算 【学习目标】 1 1知识与技能： (1)掌握有关反应物、生成物的计算。 (2)进一步认识化学方程式的含义。 (3)掌握解题格式，培养解计算题的能力。 2 2过程与方法： (1)通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。 (2 )知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系。 3 3情感态度与价值观： (1)认识定量研究与化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性。 (2)了解化学方程式的计算在工农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源。 【学习重点】 利用化学方程式的简单计算。 【学习难点】 解题格式的规范化。 【课前准 备】 “精英新
2、课堂：预习学生用书的 早预习 先起步”。 名师测控：预习赠送的提分宝典。 情景导入 生成问题 导语：你能说出化学方程式表示的意义吗？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关 系来计算生成物(产品)或反应物(原料)的质量呢？ 合作探究 生成能力 知识模块一 根据化学方程式计算生成物的质量 阅读课本 P102 例题 1，能熟练回答以下问题。 1 1 1根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律。 2 2解题时如何设未知量？还可以怎样设未知量？ 3 3解题中比例为什么成立？依据是什么？ 4 4根据化学方程式计算的方法和步骤： (1)设未知量； (2)写出化学方程式； (3)写出相关物质的化学计量数与相对分
3、子质量的乘积以及已知量、未知量； (4)列出比例式，求解； (5)简明地写出答案。 知识模块二 根据化学方程式计算反应物的质量 阅读课本 P102 例题 2，能熟练回答以下问题： 1 1根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律。 2 2解题时如何设未知量？还可以怎样设未知量？ 3 3解题中比例为什么成立？依据是什么？ 4 4根据化学方程式计算的方法和步骤： 5 5例题 1、例题 2 区别与联系在什么地方？ 例题 1：已知反应物的质量计算生成物的质量。 例题 2：已知生成物的质量计算反应物的质量。 请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。 交流展示 生成新知 全班讨论并
4、展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言) 检测反馈 达成目标 一、当堂检测 二、课后提升 三、家庭作 业 巩固知识：记忆速 完成学生用书的“夯 “完成学生用书的 生 精英新课堂 记宝典中的本课知 基础 ”分点练 部分 能力 ”整合练 部分 识 名师测控 “完成学生用书的 基 “完成学生用书的 能 巩固知识：记忆提 2 ”础闯关 部分 ”力提升 部分 分宝典中的本课知 识 课题 3 3 利用化学方程式的简单计算 依据：反应物与生成物之间的质量关系 （1 ）设未知量 （2） 写出化学方程式 步骤（5）简明地写出答案 ) （3 ）找相关量，写出并计算相关的量 （4）列比列式，求解 点拨：氯酸钾受热
5、分解成氯化钾 和氧气，根据质量守恒定律，随着反应的进行，固体质 量逐渐减少。当固体质量不再减少时，证明已完全反应，并且固体质量减少的量即为反应放 出的氧气的质量。 格式要规范 化学方 程式要配平 注意问题若给定气体的体积，应换算成质量计算 ) 物质的质量要带单位，单位要统一 计算时相关 物质的质量，必须是纯净物的质量 本堂课在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式进行讲解，便于学生通过 类比、迁移的方法来理解和解答问题。在复习巩固的基础上，更注重知识的应 成功之处 用，运用方程式的计算解决生产、生活中的实际问题。充分体现了新课标的 “”从生活走进化学，从化学走向社会 的理念。 不足之处 学生对一元一次方程的计算不熟，课后应多加练习。 3