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1、六年级下册英语学生水平评价标准1、语言知识项目水平要求测试方式语音（1）能用已学的音标拼读单音节、双音节和多音节的音 标词。（2）能知道在非重读音节中元音字母的读法。（3）能知道单词有重读和非重读音节。（4）能知道升、降调在句子中的使用。（5）能知道在词组或句子中如何进行连读。（6）能用正确的语音语调朗读课文。口试词汇（1）“四会”掌握第八册词汇表黑色字体的单词。（2）“三会”掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。（3）能写出已学过的“四会”名词的复数形式。（4）能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和 最高级形式。（5）能写出已学过的“四会”动词的过去式。（6）能知道英语中不少的词有多种词性。
2、口试 纸介质测试语法（1）能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的 事情和存在的状况。（2）能用过去时态谈论人的过去。（ 3）能熟练掌握 情态动词 must, should, may, can 等的用法。（ 4）能掌握 动词加 -er,-or 的构词法 。口试 纸介质测试功能能正确 使用下面的日常交际用语： Welcome to our new apartment! Gosh!Let me try!Here we come.Sorry!What shall we do?Yes, but why? / But why?Dont worry!It s very kind of you!Than
3、k you so much.I hope so too.Im sure Ill be the winner.Well done!Here I come.!Good luck!Oh dear!口试 纸介质测试话题（1） 能就所学的内容谈论“变化” 、“植树”；（2） 能用过去时态谈论人的过去；（3） 能仿照课文进行“借书” ；（4） 能就“希望与幻想”的话题与别人进行交谈。口试、 纸介质考试说明：1）关于语音（A）能结合以往学习的读音规则读出单词；（B）语音的测试形式可以是： 口头拼读出下面的音标词： a. /beIk/ b. /du:m/ 2）关于词汇（A）能结合以往学习的词汇按“三会” 、“
4、四会”的要求运用于综合练习中（B）词汇的测试形式可以是：把下面的词按类别填入表格的适当位置：lily, carrot, apple, cabbage, sunflower, tulip, Chinese cabbage, banana, rose, pear, orange, grapeFlowersFruitsVegetables* 用单词的正确形式填空 :I like. I hope I can be a great one day. （sing）* 找出不同类的词 :A. pretty B. happy C. beautiful D. good-looking* 写出下面动词的过去式 :
5、 eat3）关于语法（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的一般现在时、现在进行时、一般 将来时和一般过去时；（B）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的 to be, to do， to have 和 there be句型。（C）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的名词、冠词、代词、 动词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词的有关知识。（D）语法的测试可以是：* 看图，写出下面句子中所缺的单词： （图：一个年轻男子与一个女士打电话） Yesterday the young man the young lady.4）关于功能（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的日常生活用语
6、。（B）“功能”项目的测试可以是：* 把 I 项的句子的编号写在 II 项句子前的括号内：I.A. Where were you born?B. What did your cousin do yesterday?C. Whos Lu Xun?II.（ ） （1） He was a great Chinese writer.（ ） （2） I was born in Guangzhou.（ ） （3） She did her homework.5）关于话题（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的话题。（B）“话题”项目的测试可以是：* 用不少于五句话描述你心目中的一个偶像。2、语言技能项目水平
7、要求测试方式听能听懂课文和与课文水平基本一致的对话或语段。口试 纸介质测试说（1） 能用英语谈论“变化” 。（2） 能用英语谈论“植树” 。（3） 能用英语谈论“名人” 。（4） 能用英语讲一些简单的语言或故事。（5） 能用英语说出自己的希望和幻想。口试读（1）能读懂课文。 （2）能较准确、流利地朗读课文。 （3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。口试 纸介质测试写（1）能听写“四会”单词或词组。（2）能根据图和已学“四会”单词写句子。纸介质测试说明：（1）关于“听”（A）“三会”、“四会”的单词均可用于听力的材料中；（B）以往学习的语言知识可融汇到所组织的听力材料中（C）“听”项目的测试
8、可以是： 听的项目可以是：* 听辩词组或句子；* 根据听的内容选出句子含有的信息；* 听写词汇（限于“四会”单词） ；* 听句子，把句子的编号写在相应的括号内。* 听短文或对话，做选择题、填空题或是非题。（2）关于“说”（A）“三会”、“四会”的单词均可用于说话练习的材料中； （B）以往学习的语言知识可融汇到所组织的说话练习材料中。（C）“说”项目的测试可以是：* （看图或按实际情况）回答老师提出的问题；* 看图根据所给的提示词口头造句；* 看图或给一个话题（如 Famous people）两人对话；* 描述人或事物的变化。* 角色扮演（如两人一个扮演图书管理员，一个扮演读者）（3）关于“读”
9、（A）“三会”、“四会”的单词均可用于阅读的材料中； （B）以往学习的语言知识可融会到所组织的阅读材料中。（C）“朗读（句子、短文）归在口试之列” ；（D）“读”项目的测试可以是：* 读句子，把句子的编号写在相应的图的括号内；* 读短文或对话，根据短文内容或对话，做选择题、填空题、是非题或 问答题。（4）关于“写” （A）只有“四会”的单词可用于写的材料中（抄写除外） ； （B）以往学习的语言知识可融会到所组织的写材料中。（C）“写”项目的测试可以是：* 使用简单的文字、图表和海报等形式传达信息；* 根据图、上下文填空；* 根据读文的信息填写简单的表格；* 根据图或实际情况回答问题；* 根据图
10、写简单的对话或描述性的几句话。3、学习策略项目水平要求测试方式认知策略（1）在学习中集中注意力；（2）在学习中积极思考；（3）在学习中善于记要点；（4）在学习中善于利用非语言信息理解主题；（5）对所学的内容能主动实践；（6）注意观察生活或媒体的简单英语； （7）常识阅读简单英语故事及其他英语课外读 物。纸介质 问卷调查 （部分语言知 识的学习的策 略可以纸介质 测试形式进 行）调控策略（1）明确学习英语的目的和自己的学习需要；（2）能根据需要，制定简单的学习计划；（3）把握学习的主要内容；（4）了解自己学习的不足，积极探索适合自己 的英语学习方法；（5）能与教师和同学交流学习体会；（6）积极参
11、与课内外英语学习活动。问卷调查交际策略（1）在课内外学习活动中积极运用所学英语进 行表达和交流；（2）善于抓住英语交际的机会；（3）在英语交流中注意力集中在意思的表达上；（4）在交流借助手势、表情；（5）主动向老师或同学请教；（6）在交流中注意中外交际习俗的差异。问卷调查资源策略（1）注意通过音像和计算机或网络资料丰富自 己的学习；（2）能初步使用简单工具书查找信息；（3）能初步利用计算机和网络的资源；（4）注意生活中和媒体上使用的英语。问卷调查说明A）以往各年级有关的“学习策略”的调查同样可以融会在本问卷中；B）问卷的形式可以是选择题或简答题，如：* 你最常用那种方法记忆单词：A. 根据单词
12、读音 B. 反复拼读 C. 用中文帮助* 你有没有英汉字典和汉英字典，你有没有用过这些字典。4、情感态度项目水平要求测试方法动机兴趣（1）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语 实践活动；（2）能体会英语学习的乐趣，乐于接触英语歌曲、 小诗、录像、计算机软件和课外读物等。（3）在生活中接触英语时，乐于探究其含义并常识 模仿；问卷调查自信意志有学好英语的自信心，敢于用英语进行表达；问卷调查合作精神（1）能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助， 共同完成学习任务；（2）遇到问题时能愿意向别人请教，取得帮助。问卷调查祖国意识（1）热爱家乡；（2）热爱祖国；（3）关心国内时事。问卷调查国际视野（1）
13、关心国际时事；（2）愿意了解外国的风土认情；（3）乐于接触并了解中西方文化的差 异。问卷调查说明（A）以往各年级有关的“情感态度”项目的调查同样可以融会在本问卷中；（B）问卷的形式可以是选择题或简答题，如：你喜欢第八册的歌曲吗？你能唱 首第八册的歌曲。除了教材的歌曲外你还能唱多少首英语歌曲？ 你有没有另外找英文歌曲来学唱？ 你是的英文歌曲老师教的还是找录音带学唱的？5、文化意识项目水平要求测试方式文化知识知道下面的知识，能口头和用“四会”单词笔头运、口试用下面的文化知识于综合练习中。（1） 知道英文日记的格式。（2） 知道孙中山、罗宾汉、莫扎特等历史名人。（3） 知道在 2008 年在北京举办
14、了奥运会和 2010 年在广州举办亚运会。纸介质测试文化理解（1）有兴趣了解英语的文化内涵；问卷调查和跨文化 交际意识 和能力（2）紧急学习了解世界文化、培养世界意识。（3）通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。说明（A）以往各年级有关的“情感态度”项目的调查同样可以融会在本问卷中； （B）文化知识可以用于口试或笔试；（C）文化知识可以用于口试的题可以是问答题或口头描述：Is Christmas the most important festival in many western countries?（D）文化理解和跨文化交际意识和能力用问卷调查，如：你经常看报或找英文资料了解世界发生的事
15、情吗？六年级测试题题型参考听力部分1. 把正确的选项填入相应图的括号内。 （1*6=6% ）孩子们看着一些小树。一个男孩在踢足球。一个男孩和一个女孩在 赛跑。( ) ( ) ( )一个女孩看着一个生日 蛋糕。一个人正在画一幅马。一个男人正驮着一袋米。( ) ( ) ( ) 听到 1) A. The painter drew a picture of a horse.B. The strong man carried a bag of rice.C. The children hope the young trees will grow well.D. It was May 20th. The
16、girl was having a birthday party.E. The girl ran faster than the boy.F. He was good at playing football when he was young. 2听问句三次，把最佳的选项填入括号内。 ( 1*8=8%) 1)A. Yes, we do.B. Yes, I will.C. Go straight ahead. Take the first right. The zoo is on the right. 听到 Can you tell the way to the zoo, please?3. 听
17、句子三次，填空。 (1*6=6% )1)The of our class are trees on the hills.听到 The students of our class are planting trees on the hills.4. 听对话和问题三次，根据对话内容选择问题的正确答案。 (5% ) 1) A. 86753392 B. 86753329 C. 86753379听到 男：Do you know Miss Zhangs telephone number?女： Yes, her telephone is 86753329. 男：86753329, right?女：No,86
18、7533295、听短文三次，判断句子与短文是否一致。 （ 5%）读写部分6把单词分类，并将其编号填入表内。 10%ColoursAJobsClothesFruitsA. pinkB. appleC. dressD. pearE. purpleF. shirtG. clerkH. nurseI. grapeJ. skirtK. jacketL. greyM. whiteN. peachO.greenP. farmerQ. workerR. policemanS. bananaT. sweater7. 根据实际情况回答问题。 (1*5=5%) 1)When and where were you b
19、orn?8. 选择最佳答案填空。 16%1)My friend is showing her photos.A. we B. us C. ours 六条语法题，六条词汇题，四条功能用语题。9用适当的单词填空 ,使对话成立。( 7%)( Tom is at a shop.)A: What can I do you?B: I want buy a shirt . How is that one?A: Thirty dollars.B: Do you have a blue one?A: Yes, here you are.B: I ll it.10. 看图完成句子 ,每个空格只能填一个单词。 （1*5=5% ）1）邓小平像 is the man in the photo?Hes Deng Xiaoping. He s a great leader of the.11. 读短文，判断文后的句子内容与短文是否一致 。（ 1*7=7% ）12. 写至少五个句子描述你心中的一个偶像。 （5%）