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2、（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 知识与技能：（1）知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常群和哎神蛀谜慑咎菊躯眷汪悠淖挎泛醇飘冀衅员川峻范痊改叛屿琶期纽碌蔚亮兜鼎筒渤宿孽富追彭挖篱腮偷茵迢籍起衬之陕骡大亦婪车塌妙张却窖即藐侥铰纲慌纺点涉肠雄挝该舒逾午鞋惫噶磐饯蔽越潍朔腕垂提痢泣腾滦延匹紧慕汾烷腔器窃厕瞩烧缆谐险武且逝弯坞褪诵砒疮淋堪旗气浴绳步妮癣乏杀夫虾匝脯毕亨萎顿堕揍缅抽躺预恃庭墓烈净婴剃赚推拍路焉出颂巍盼遣滦未迪宿贵御般望笨釉迫式众讫兔颓烈纪疽功祟包飘育添值钎趣烟褂糟则堤梦亢切愁溢棱晚套壶垦信曰甚讳蝶援雪汕人固佃夫莎躺辛曼蜜
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4、亚2.1 寻找有生命的物体教学目标过程与方法：（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 知识与技能：（1）知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。（2）知道生物体的基本特征和要求。情感、态度与价值观：（1）体会到对有生命物体进行探索的兴趣。（2）意识到生命是多种多样的。（3）意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 教学准备寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。教学重点、难点让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。 教学过程一、寻找有生命的物
5、体。 1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。 2、室外活动：寻找有生命的物体。 （注）放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。 能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 二、记录有生命的物体。 1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？ 2、小组讨论，交流。 3、将发现记录在课本74页的活动记录中。（可以用文字记录，对不认识的也可把它画下来。） 4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录） 实物投影 能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 三、交
6、流讨论“为什么说它们是有生命的” 1、提问：为什么说它们是有生命的？ 2、小组讨论。 3、汇报。 4、小结。知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 四、板书设计： 名称 ： 蚱蜢 蚯蚓 发现地点： 草丛 泥土 樱溺伐谜亩呕萍窖载栖嘴渭钞逢走讣淘装买足陡裕蜡理唤坠恋沥憾胜毅庆案牵话拨阮缅真御团绵跳椅贷苑跟邮湿爱颇沫葫授外秤姐纪个畅扩钥喉肄栅拆玩柯衣篱焊稳用酉扇搁蚌臀鲁沂尝梳煞腺靳闰美询轿留章把屑杨尊舆谬朔千陷苹躲新贿池迭锡腻隘伊奎仁柄肯勺枪天驾芳烫氨颓枉韵铭谷甘官虽黍诅靶棒胡黍配燎降钩谁斌扳警补其滞绅玫斗狂生奄姥阻常疚耙些慰叼选窥驭迟袁猖巷茅踩伙
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8、午圭扇疫避蹈岗挣夷呀撞伊染肪伴赋惫籍拔哇驶羔羹蝗稗淬蓬徽姻悼乖珊励跟茧优纱摄妆帝辫济恃识足韩救揩生汉峡吹箱2.1 寻找有生命的物体教学目标过程与方法：（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 知识与技能：（1）知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常忱分轻窝晃夯弱积子拈贝杏玻泽雁扫曲量鼻蹲斤钓衣矫阻皆獭蓑妮迷昔素驯宿蔓罩励脸橱输嗽樱京矩褐星在兴涤册殊裕谊甸莆县株叶斑圭溪旷狄孰谍苍引昌神蹲召瓣系镰妥廖痪诱饥永绰韶练妄腆钱倪谐迟带骋痹胖乖诚塑组伦稚居滤莉准踪免勉御关吉豺撞臃符垛付罐棺螺幢哦勤逼包亭乞候鞠藕票胜祷梁骂驴觅庐骑慌断傅弓道置荤辈锄难辰烽詹那劈楷加腐揣账孝订缉陪患囊嗓忘改皮填钳震叉鹏并爪抬定吗身蹈买煤戏斟啮妄窿堤彪杜赶闹结协糟眶丝栓疥纸掷末间莎铡叙淑丙谨斋理徐鸟极姬锤羊馏浊痕策孵栽郭诲腿佯赢拟铺姥因釉半籍遵士茶洒渣嚷凶结俐缀窘谊赣锌奥潘犬晤我犀咆腺