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1、Module 1Unit 1教学设计执教: 陆慧恒Topic 话题GreetingsPeriod课时第2课时Type of lesson 课型巩固Teaching Content Analysis 教学内容分析通过第一课时，学生复习了部分字母的音形，因此本课时可以继续渗透字母H-N的音形。在巩固课文基本对话内容的同时，通过创设情境拓展P3页的午间、晚间的问候语，并分角色表演课文。通过对课本句子的运用，真正掌握本课单词，并完成课文P4-P5的练习。Learner Analysis学生分析通过第一课时的学习，学生对本课的主题有所了解，但三年级英语比二年级的要求更高，学生需要通过一段时间和一系列持续
2、的习惯养成，以应对今后的英语学习。Objectives教学目标一、.Language knowledge语言知识： 字母：能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母H-N 三会单词：boys girls四会单词：afternoon、evening句型：Good afternoon, XXX. Good evening, XXX. Goodbye/Bye, XXX.二、.Language skill语言技能：1.能认读单词中的字母2.能辨认对话中的人物3.理解句型使用的情境（早上见面、碰面、道别）4.能通过听辨句子判断情境三 Learning Strategies学习策略：1.在课堂上集中注意
3、力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。2.在课堂上，学会抓住重点，做好笔记3.注意生活中使用的简单英语，如：广告、物品包装等四. Affect 情感态度： 鼓励学生大胆积极自我介绍和认识朋友五. Culture Awarness 文化意识：比较中外打招呼的意识Language Focused教学重点1字母：能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母H-N。2.学习单词的步骤：听说、跟说、陪说、听看、跟读、自读、拼读。Language Difficult Points教学难点字母：辨音G-J、书写I-L单词：发音：afternoon evening 拼写：morningT
4、eaching Strategies教学策略创设情景，让学生愿参与；联系生活实际，让学生爱参与；激发成就动机，让学生善参与；体验成功喜悦，维系学生参与热情。TeachingAids/Media and Resource教学资源与媒体 图片，PPT课件，教学平台，点读光盘Preview Learning前置性学习听说课文Teaching Procedures 教学过程Teaching activities & Steps教学活动及步骤Learning Activities学生学习活动Purpose设计意图.Warming up活动1.问候，点题，让学生听P6 Good morning英文歌并尝试
5、跟唱, 板书单词boys、 girls，指辨字母活动1.听歌并尝试跟唱激发兴趣唤起学生的好奇心、求知欲，引发学生的惊奇感、认知冲突，就能激发学生的学习积极性。. Presentation &PracticeStep1: 确立主题，明确任务活动1：复习导入1让学生背出字母表（唱字母歌）2板书字母H-N,让学生书空字母3堂听字母H-N，提醒学生注意G-J的读音、I-L的书写。完成P7练习。Step2: 结合主题，呈现语言材料 （Pre-task preparation）：4读课文。板画初升太阳，引导学生说出问候语：Good morning.5 板画正午的太阳，引出中午的问候语Good aftern
6、oon，情境操练。6 板画月亮，引出傍晚的问候语Good evening, 情境操练。板书单词。活动3：操练7.分别操练句子的读音，检查全班的发音，抽查个别小组的发音。8.分角色朗读练习。示范、全班、分组、二人小组练习，检查.（1）以旧知引入新知，直接建立英语的印象。（2）书空字母。（3）用堂听本听写字母。完成P7练习。（4）读课文。看图，说出课文的问候语。（5）看图片，听、说午间问候语。 （6）看图片，听、说午间问候语。书空单词。（7）操练单词。（8）看老师师范，按要求进行分角色朗读练习。鼓励进行脱稿对话。1.使学生在心理和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生的学习兴趣和
7、求知欲望。2.操练字母书写3.操练字母听力和书写4.为新内容做铺垫。5.6.通过画面使学生对语言的感知理解更为深刻。为学生创设良好的英语教学氛围，创设与主题一致的、相应的完整的英语教学情景，让学生充分感知新的语言材料。7.操练句子的发音。8.进一步巩固句子的发音，尝试运用句子。. DevelopmentConclusion9.说明题目要求，完成P4-P5页练习 10.对学生出现的错误进行整体纠正。11.完成活U1听力9听老师要求，按示范完成练习。10.注意纠正自己的错误。11.完成活动手册练习。911.在巩固练习中实现真正掌握10及时校正学生学习中的差错.Ending Class布置作业1背课文，家长签名2. 活U13.鼓励学生背课文。抄写作业，完成作业。1、进行概括总结，理清知识脉络2、提示课后事件，做好衔接过渡3、激发学习热情，鼓励探索创新教学反思：