《风车变变变.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《风车变变变.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：“风车”变、变、变执教者：光后中心小学 邝伟文授课年级：三年级（五）班教材介绍：本课内容为我校折纸艺术特色教学校本课程之一，是从拓宽学生的审美情趣，使 他们认识与接受我国传统折纸艺术为出发点而设计的。通过对折纸基础的认识，从而进一步诱导学生对其中“风车”基础变化的兴趣；通过教师对作品的分析与指导，激发学生参与制作的热情，提高他们动手操作的能力；通过对变化角色的配置，启发他们大胆创作。通过多种灵活的评价方式，使学生的情感投入与创意价值得到肯定。关键字：校本课程、认识折纸基础、变化、手工、绘画创作、综合评价材料准备：教师示范作品，单色折纸60张，小奖品教学目的：1.通过学习使学生对折纸基础有
2、所认识； 2.欣赏“风车”基本形的变化作品，提高学习折纸艺术的兴趣； 3.培养学生的观察能力，动手操作能力，创造能力。 4.培养学生热爱生活，热爱祖国传统文化的情感。教学过程：一 组织教学，情感交流。二 欣赏导入折纸是一件既好玩又有利于发展同学们记忆与思维、动手与创作能力的有益身心的活动。尤其是游戏折纸，更受我们中低年级同学们欢迎，也适合家长与孩子共同参与，今天，老师为同学们带来了几件简单漂亮的作品，既有装饰的，也有实用的，还有好玩的，老师偷偷地告诉大家，其实它们之间还有一个小秘密，看同学们在欣赏的时候，有没有能够发现秘密的，老师有奖品哦。三作品展示教师通过实物投影仪出示作品：1. 花与蝴蝶2
3、. 小桌子3. 小相框4. 组合装饰图案5. 旋转风车四讲授新课 1. 同学们，刚才我们欣赏了很多漂亮和好玩作品，有发现小秘密的吗？（教师提问与发奖品） 2. 教师小结刚才我们欣赏到的这些作品都是由同一个折纸基本形变化出来的，什么叫做折纸基本形呢？所谓折纸基本形，就是前人通过大量的折纸实践之后，总结出来的一些具有开发性质的原型，通过它们，我们可以创作出大量的作品。难怪它们可以变化出这么多有趣的东西，原来他们是具有开发性质的原型。那么这个原型有名字吗？老师今天告诉大家，这个基本形叫做“风车基本形”（板书：风车），除了风车基本形以外，其实还有很多折纸基本形的，不同的基本形它有着不同的结构特点，分别
4、适合于创作不同类型题材的作品的。比如：鱼胎基本形是适合折鱼类的；鸟胎基本形是适合表现禽鸟的；还有蛙胎折，水雷折、鹤形基础等等，以后有机会老师会跟同学们慢慢分享与研究的。今天我们先来认识一下风车基本形，在掌握风车基本形的基础上，我们再来做一个变身游戏。（板书：变、变、变） 3.教师派发纸张。（发白纸一张） 老师先给同学们每人发一张白纸，我们先来学习一下风车基本形的折法。 4.讲授“风车基本形”的折法教师通过实物投影仪讲授“风车基本形”的折法。在成功折出风车基本形后，尝试变化出“双体船”、“帆船”、“青蛙”、“蝴蝶”与“风车”等简单造型。 5.百变卡的学习折法：除了刚才我们变化出的几件小东西之外，
5、其实它还可以变化出更好玩的东西。（出示“百变卡”进行演示）同学们也想拥有一个吗？现在老师就来教大家怎样把风车变成百变卡。（教师在实物投影仪上进行演示，完成“百变卡”基本形）画法：教师在黑板上画出脖子部位与衣领部份的连接注意事项，并示范几个不同形象的头部造型以及服饰的设计。（为了方便绘画，我们也可以先把纸张全部打开，先把人物设计好了以后，再重新组合，两种方法同学们可以根据自已的情况自由采用，但采用全开方法的同学要注意头部与衣服的朝向问题，另外还要注意脖子与衣服的对位问题，这两个地方很不好掌握，建议采用先折后画的方法。）五学生练习学生根据教师的示范，自己为“百变卡”设计不同的人物造型，教师个别辅导。六作业展示与评价 邀请部份同学在实物投影仪上展示与变化自己的作品，其他同学举手发表自己的见解。教师作出个人评价，给作业突出的同学颁发奖品。