《PLC课程设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PLC课程设计.docx（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、河南科技大学课程设计说明书课程名称电器限制课程设计题 目 除尘生产线 PLC限制系统设计院系电气工程学院班级电气112学生姓名 指导教师 曹哲日 期 2021-06-20课程设计任务书指导教师填写课程设计名称电器限制课程设计学生姓名杨业兵专业班级电气112设计题目除尘生产线PLC限制系统设计一、课程设计目的通过对除尘生产线 PC PLC限制系统的工作原理的分析、系统设计、编程、及上 机调试工作的实践,了解电器限制系统的一般设计思路,熟悉和掌握外围电路系统和软 件设计的方法,并掌握利用PC对PLC工作状况进行监控的方法.二、设计内容、技术条件和要求一技术要求本生产线由9台电机限制,分别是主风机1
2、台,反吹风机2台,螺旋输送器2台, 星型给料器2台,盘旋臂2台.限制要求如下：1、限制方式可米用手动和自动两种方式；2、手动方式下,可对每个电机进行启、停限制；3、自动方式下,1启动顺序及工作顺序如下：工 延时5s延时5s延时5s延时20s延时10s延时30s反叽风机 螺旋输送 星型给料 主风机 主风机 盘旋臂盘旋臂工作器工作器工作降压启动工作工作停止延时15s2按下自动停止按钮,各电机按以下顺序停止：延时10s延时10s延时10s延时10s主风机 盘旋臂 螺旋输出 星型给料 反吹风机停止停止器停止器停止停止4、 主风机采用自耦变压器降压启动,启动时间延时为20s；5、为预防自耦变压器频繁启动
3、,其停止后 5分钟之内不允许再次启动.6、假设限制方式为手动,切换至自动时应使电机全部停止后再进入自动；7、假设限制方式为自动,切换至手动时应使电机保持原有状态,再分别手动限制PLC机型采用FX2N系列.为统一调试,将I/O功能分配如下,请务必按此设计程序：功能输入输出其他备注手动/自动选择开关X0X0=0时手动；X0=1时自动自动启动按钮X1非自锁按钮自动停止按钮X2非自锁按钮主风机手动启动/停止开关X3反吹风机1手动启动/停止开关 X4 反吹风机2手动启动/停止 开关 X5螺旋输送器1手动启动/停止开关 X6 螺旋输送器2手动启动/停止 开关 X7 星型给料器1手动启动/停止 开关 X10
4、 星型给料器2手动启动/停止 开关 X11盘旋臂1手动启动/停止开关X12盘旋臂2手动启动/停止 开关X13限制主风机接触器Y0限制自耦变压器接触器Y1限制反吹风机接触器Y2限制反吹风机2接触器Y3限制螺旋输送器1接触器Y4限制螺旋输送器2接触器Y5限制星型给料器1接触器Y6限制星型给料器2接触器Y7限制盘旋臂1接触器Y10限制盘旋臂2接触器Y11自耦变压器允许再启剩余时间D0X3=1时启动；X3=0时停止X4=1时启动；X4=0时停止X5=1时启动；X5=0时停止X6=1时启动；X6=0时停止X7=1时启动；X7=0时停止X10=1时启动；X10=0时停止X11=1时启动；X11=0时停止X
5、12=1时启动；X12=0时停止X13=1时启动；X13=0时停止二设计内容1、设计各电机主电路；2、设计PLC的I/O分配；3、设计PLC的外部接线；4、设计PLC限制程序梯形图；5、上机调试；调试程序采用计算机监控画面,如下图:6、撰写设计说明书.三设计说明书要求设计说明书应包含以下内容：1、设计目的；2、限制要求；3、各电机主电路；4、PLC的选型；5、PLC的I/O分配;6、PLC的外部接线；7、PLC限制程序梯形图；8、调试结果、调试中出现的问题及解决方法;三、时间进度安排16周：查阅资料,进行系统设计,设计限制程序;17周一至周二：上机调试；17周三至周五：完成设计说明书.指导教师
6、签字:2021年6 月9 日目录第1章绪论1.1 设计的目的1.2 限制要求第2章除尘生产线PLC限制系统设计2.1 各主电路、主电机2.2 PLC 的选型2.3 PLC 的 I/ O 口分配2.4 PLC的外部接线第3章除尘生产线PLC限制系统程序调试及仿真3.1 仿真调试图及程序图3.2 仿真调试结果3.3 仿真中出现的问题及解决方法第4章设计心得体会参考文献附录一.二第1章绪论1.1设计的目的通过对给料生产线PC- PLC限制系统的工作原理的分析、系统设 计、编程、及上机调试工作的实践,了解电器限制系统的一般设计思 路,熟悉和掌握外围电路系统和软件设计的方法,并掌握利用PC对PLC工作状
7、况进行监控的方法.1.2限制要求本生产线由9台电机限制,分别是主风机 1台,反吹风机2台,螺 旋输送器2台,星型给料器2台,盘旋臂2台.限制要求如下：1、限制方式可米用手动和自动两种方式；2、手动方式下,可对每个电机进行启、停限制；3、自动方式下,1启动顺序及工作顺序如下：l延时5s延时5s延时5s延时20s延时10s延时30s反叽风机 螺旋输送 星型给料 主风机 主风机 盘旋臂 - 盘旋臂工作器工作器工作降压启动工作工作停止延时15s2按下自动停止按钮,各电机按以下顺序停止：、in延时10s延时10s延时10s延时10s王风机 盘旋臂 螺旋输出 星型给料 反吹风机停止停止器停止器停止停止4、
8、主风机采用自耦变压器降压启动,启动时间延时为20s；5、 为预防自耦变压器频繁启动,其停止后5分钟之内不允许再次 启动.6、假设限制方式为手动,切换至自动时应使电机全部停止后再进入自动；7、假设限制方式为自动,切换至手动时应使电机保持原有状态,再分别手动限制.第2章 除尘生产线PLC限制系统设计2.1各主电路、主电机如下列图所示,接触器 KM1 KM2 KM3 KM4 KM5 KM6 KM9 KM10 分别限制1号饭吹风机、2号反吹风机、1号螺旋输送机、2号螺旋输 送机、1号星型给料机、2号星型给料机、1号盘旋臂、2号盘旋臂的 启停；接触器KM7 KM盼别限制自耦变压器和主风机的启停.KM7K
9、M7主风机2.2 PLC的选型根据设计要求,本次课程设计所用的PLC选型为：FX2N 2.3 PLC的I/ O 口分配 为统一调试,将I/O功能分配如下功能输入输出其他备注手动/自动选择开关X0X0=0时手动；X0= 1时自动自动启动按钮X1非自锁按钮自动停止按钮X2非自锁按钮主风机手动启动/停止开关X3X3= 1时启动；X3=0时停止反吹风机1手动启动/停止开关X4X4=1时启动；X4=0时停止反吹风机2手动启动/停止开关X5X5= 1时启动；X5=0时停止螺旋输送器1手动启动/停止开关X6X6= 1时启动；X6=0时停止螺旋输送器2手动启动/停止 开关X7X7= 1时启动；X7=0时停止星
10、型给料器1手动启动/停止开关X10X10=1时启动；X10=0时停止星型给料器2手动启动/停止 开关X11X11=1时启动；X11=0时停止盘旋皆1手动启动/停止开关X12X12=1时启动；X12=0时停止盘旋皆2手动启动/停止 开关X13X13=1时启动；X13=0时停止限制主风机接触器了Y0限制自耦变压器接触器Y1限制反吹风机接触器Y2限制反吹风机2接触器Y3限制螺旋输送器1接触器Y4限制螺旋输送器2接触器Y5限制星型给料器1接触器一Y6限制星型给料器2接触器Y7限制盘旋臂1接触器Y10限制盘旋臂2接触器Y11自耦变压器允许再启剩余时间D02.4 PLC的外部接线第3章 除尘生广线PLC限
11、制系统程序调试及仿真3.1仿真调试图及程序图见附录图3.3仿真中出现的问题及解决方法1、最终的设计调试结果：(1) 、最终可以实现手动与白动的互换.在手动状态向白动状态切换,按下X0时,即X0由0到1时,各电机的状态保持,并不会进入白动状态,X0必须再由1到0 ,手动关闭各电机后,再按下 X0即可进入白动状态, 实现限制方式由手动切换至白动时应使电机全部停止后再进入白动的要求；在白动状态向手动状态切换,按下 X0时,即X0由1到0时,各电机 的状态保持,由手动开关限制,实现限制方式由白动切换至手动时应使电机保持原有手动挡的状态,再分别调整手动需要限制的要求；(2) 、手动方式下,可对每个电机进
12、行启、停限制；(3) 、白动启动与白动停止均按要求顺序执行；(4) 、主风机采用白耦变压器降压启动,启动时间延时为20s;无论白动还 是手动限制方式白耦变压器停止后 5分钟之内均不会再次启动.2、调试过程中出现的问题及解决方法: 问题一、当开始课程设计时,总是会忘记很多要求,不知道程序该如 何写,不知道怎样写才能更好更快,很没有层次感.通过与同学讨论 并查阅资料之后,才知道程序分块写,献血主要局部,最后再添加上 需要特别注意的要求.问题二、程序在编写当自耦变压器降压启动主风机后,5分钟内不得再次启动不管手动或是自动限制时,感觉毫无头绪,无从下手.通过讨论并查很多资料才得以解决.I可题二、手动和
13、自动转换保持与不保持I可题上,当看到时完全发懵, 经过宿友之间剧烈讨论,和查阅大量的资料最终解决.问题四、在仿真的过程,总是出现程序不能重复使用,在同学的帮助下,发现时在清零时,设置的清零范围太大,把5分钟计数的那个时间也给包含在里面了.造成计数出现混乱.第4章设计心得体会通过这次课程设计,我感觉收获颇多！首先,这次课程设计是我 自己完成的,在自己遇到不懂不会的地方,通过查阅资料、或与同学 讨论来完成的.当最终完好无误的仿真出来,真的感到很自豪,感觉 两周的努力没白费.其次,通过这次程序设计我感觉到了,但对力量 的强大.当写程序遇到困难时,我们宿舍,舍友之间就会讨论,各抒 己见,很快就能把各种问题解决出来了.同时,在讨论的过程中,我 们大家都加深了对知识的理解,也会了解到很多自己以前记忆的模糊 不清的知识.最后,通过这次课程设计,我感觉到了它的重要性,它 能让我们把以前所学到散乱的知识,不再那么孤立.同时,做课程设计,是将来我们走出校园、走向工作岗位、走向社会的一个不可缺少 的环节.在此,我要感谢曹哲老师,是他指导我们这次课程设计,是他让 我们学到了很多有用的知识,是他让我们感觉学习很快乐！参考文献1、 ?电器与可编程限制技术?谢云敏 郭贵中 党宝华 上海交大出版社2、 ?电气限制及可编程限制器?张凤珊 中国轻工业出版社3、 ?可编程限制器原理与实践教程?王整风上海交通大学出版社