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1、孩子注意力不集中，你可以这么教育 因材施教：根据儿童的气质特征正确引导，并依注意力的特点进行科学培养，逐步提高其注意品质。强化有意注意，使有意和无意注意交替进行，有机地结合。 明确学习目的，激发学习兴趣，加强责任感：对儿童不要哄着学、骗着学，要以形象生动、灵活多样的教学形式为主，逐渐提高儿童的学习兴趣。 提供专心致志的环境：尽量减少周围的噪声，去掉学习环境钟表适当的摆设，课桌上应整洁、井井有条。目前城市居住环境较差，父母要会创造良好的学习环境，不要在孩子学习时打麻将、看电视等。最好父母在孩子学习时，也看看书、练练字，用自身的行为教育和引导孩子，请记住身教重于言教。 培养孩子的自制力：为了保持注
2、意力，除采取一定的措施来排除外来干扰外，还必须努力培养孩子的内在的自制力，让孩子善于控制自己的感情，约束自己的行动，克服内外干扰。家长可以给孩子讲一些名人、科学家的故事，如毛泽东小时侯有意到喧闹的集市上去看书，以培养自己的自制力和注意力。在模仿和崇拜这些任务的情感之中自觉增强自制力，从而提高有意注意的能力。 心理治疗：尽管上课走神有多种原因，但心理因素是最重要的。因此，心理治疗的作用是十分明显的，有时甚至是唯一有效的办法。临床上最简单易行的就是奖惩疗法，奖励的程度应随孩子坚持埋头做事的时间长短而定，可以采用协议书、记分牌、小红花等，到一定程度后奖以玩具或去公园游玩。要注意开始时不应要求过高，否
3、则孩子难以做到，会更加影响他的信心。所以，开始时即使有片刻的专心，父母也要对孩子有所奖励，这样才能使孩子的兴趣有所提高。有的父母常抱怨：“他只能安稳5分钟，叫我怎么鼓励他呢？”殊不知，5分钟便是可喜的开端。长此下去，2星期后他就能坚持10分钟了。在集体环境中，我们可以成功地运动集体奖励办法。如一两个不专心学习的孩子到了一个专心学习予以奖励达到环境中，可能会有所进步。在家里，如果父母与孩子比赛安静地学习，或与邻居孩子一起做作业，表现好的有奖励。这样，一个孩子获奖，常常会带动另一个孩子增强对自己的控制。其它可行的办法还有：放松运动、呼吸训练及生物反馈疗法等。这些方法可以帮助孩子学会有弛有张地休息和学习，以提高效率。对于易忧虑、紧张、没有安全感的孩子，心理支持疗法是行之有效的。孩子有了安全感，就容易安下心来坚持不受外界的干扰了。