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1、小黄莺唱歌教学目标：1.写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2.正确认读十二个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4.会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。第一课时一、谈话导入询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。学生各抒己见。教师出示课题“小黄莺唱歌。二、认识生字启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的？发生了什么事等等。1.教师进展范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。4.教师指名识字、正音2-3名。5.同桌用卡片检查识字、对全对的学生进展奖励，并说说不好认的字是怎样记
2、住的。6.小教师进展检查。检查时个别字可让学生组组词、或说句话。三、初读课文1.师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅，并及时进展评价。四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比方：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。3.指导学生进展联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进展讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.有感情朗读。先自由读，再指名读。