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1、品出情感的韵味 一、单项选择题 1.对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是（ ） A. 崇敬 同情 义愤 B. 同情 崇敬 义愤 C. 崇敬 义愤 同情 D. 义愤 同情 崇敬 2.我们的情感需要（ ） 表达 回应 共鸣 转化为情绪 A. B. C. D. 3.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百 ”思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。 这说明了（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 C. 情感驱使我们做出行动 D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 4.下列
2、句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ） 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁） 以身许国，何事不敢为（岳飞） 谁言寸草心，报得三春晖（孟郊） A. B. C. D. 5.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有（ ） 情感让我们的内心世界更加丰富 情感与情绪紧密相关 情感与情绪也有区别 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 察事物，探索未知 A. B. C. D. 1 6.音乐剧烽火 冼星海以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众 牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一
3、代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ） A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热 情和行动 C. 需要表达、回应，需要共鸣 D. 需要参与有意义的社 会活动 7.在社会生活中，人最基本的精神需求是（ ） A. 情绪 B. 情感 C. 感情 D. 体验 8.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴 跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“”唠叨 而过分烦恼，或产 生严重的对立情绪。这说明（ ） A. 培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪 B. 少年时期是情感发展的关键时期 C. 培养健康高尚的情感，
4、有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪 D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系 9.对于英雄、坏人、弱者我们依次产生的情感体验是( ) A. 崇敬同情义愤 B. 同情崇敬义愤 C. 崇敬义愤 同情 D. 义愤同情崇敬 10.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 感，传递生命的正能量。这是因为在传递情感的过程中（ ） 我们会不断获得新的感受，我们的生命更有力量 我们也不能强迫他人给予我们美好的情感 周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好的 承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的动力 A. B. C. D. 2 11.每年的 4
5、月 23日是世界读书日。有人这样概括阅读的意义：如果我们停止阅读，人类的天 性也会发生变化，不再有丰富的感情，不再那么善解人意，不再自我反省，不再有创造性的思 维。这强调阅读（ ）是人认知情感的源泉，能够丰富人的精神世界 能够提供更广阔的认知领域，深化人的认知能力 是人区别于动物的特征，是社会性形成的根本方式 能够改变人的知识构成和思维方式 A. B. C. D. 12.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中 表达友情的诗句有（ ） 海内存知己，天涯若比邻 浮云游子意，落日故人情 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. B.
6、 C. D. 13.下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题 14.情感的种类有哪些？中学生小桂在网上搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家 “”荀子的 六情说 把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近 代哲学的创始人之一 R笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是 由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者 B斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、 愿望三种。 3 看到这些材料，小桂认为：“”情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。 小桂的认识正确 吗？为什么？ 15.阅读材料，回答问题 材料一：在一次数
7、学考试中，过去总不及格的小刚竟然考了 85 分，同学们都怀疑小刚作弊。 小刚感到非常委屈。他想：自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了不断进步。他受不了同学们 异样的眼光，有一天，在又有一个同学让他介绍快速进步的诀窍时，他便大打出手，最后受到 学校的通报批评。同样的事情在小强同学身上也发生过。小强听到同学们的议论后，大哭了一 场，之后暗下决心，更加努力学习，想要以取得的成绩来证明自己的实力。 材料二：四川汶川大地震，造成德阳市汉旺镇东汽教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，教导主 任谭千秋奋不顾身，用自己的身躯挡住了坍塌的巨石，死死护住了身下的四名学生。四名学生 得救了，可敬的谭老师张开的身躯，如同一双
8、守护的翅膀定格为永恒。 （1）材料一中小强同学在调控情绪中运用了哪些方法？ （2）读了材料二中谭老师的事迹后，你产生了怎样的道德情感？ （3）请结合所学知识谈谈培养高尚情感的意义。 16.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在 与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。 “情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确 破 ”案 。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事， 说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
9、情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。 （1）结合自己的生活体验说说：哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？ （2）东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？ 4 （3）结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。 （4）为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量)，你将会怎么做？ 17.阅读材料，回答问题 材料一：一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打 快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，依法对打人者处以行政拘留 10 天的处罚，但这一 “”打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一
10、些 义愤 的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。 材料二：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们地生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，对于我们的成长有着深刻意义。 围绕着这些现象，某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来，与同学们一起探讨下列问 题： （1“”“”）请对 材料一 中网友的 义愤 之举作出恰当评价。 （2“”）结合 材料二 谈谈作为中学生如何在日常生活中传递情感正能量。 18.“”文化中学以 祖国好，家乡美 为主题开展了一系列活动。 （1）通过网络和电视， 收集 2017 年李克强同志在政府工作报告中一年来取得的成就图 片进行了解。这些成就给我们带来了哪些美好的感受？ （2）学校组织了班级合唱比赛，七年级（5）班经过集体讨论决定，确定我和我的祖国为 参赛曲目。假设你是七年级（5）班的同学，在排练合唱的过程中，你有什么样的情感体验？ （3）为弘扬爱国主义精神，抒了爱国情感，你打算在今后的生活中怎样做？ 5