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1、唱游课上教学目标1、听录音，在教师指导下读准“唱、游、课、天、歌、跳6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。2、能跟着录音或教师的范读，手指点字，根本做到字字过目地朗读。3、练习正确的写字姿势和执笔方法，稳固笔画“横、竖，在教师的指导下描写“十、土。4、在识字活动中认一认教室、办公室门牌上的字。教学重点、难点1、 读准“唱、游、课、天、歌、跳6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。2、能跟着录音或教师的范读，独立或者半独立地正确朗读课文。3、养成良好的学习习惯。教学过程一、谈话引入，提醒课题，学习生字“唱、游，认读词语“唱游课1、开学已经好几天了，在这些天里，你们上了很多课，你
2、有最喜欢上什么课呢？要求：我最喜欢_课，因为_。启发谈话，交流自己所喜欢的课或者教师，学习生字“课。2、今天，我们就一起去看看唱游课是怎么上的？提醒课题，读好课题。3、复习“上：复习笔画、笔顺。学习生字“唱、游学习部首“口字旁、“三点水；读词语“唱游课：渗透音节拼读“k； 二、听课文录音，学习生字1、听课文录音，一边听一边用手点指，边听边思考：唱游课上，小朋友都在干什么？ 2、结合交流，学习生字“歌、跳。1读词语“唱歌，学习生字“歌。2结合词语“跳舞，学习生字“跳。用“跳组词3跟读句子：教师教我们唱歌、跳舞。4跟读句子：对着大镜子边唱边跳。3、比拟学习生字“天：“天与“大比拟。4、再听课文录音
3、，稳固生字，同桌认读。5、开词语长火车，复读词语。三、朗读课文，稳固识字1、指导学生跟着录音或者教师的范读，字字过目地跟读课文。2、组织小组活动；和小伙伴一起读课文。3、朗读大比拼：各种形式地朗读。四、游戏稳固，拓展积累1、拓展识字：认读教师或者办公室的门牌。看看记记专用教室和教师办公室门牌上的字，比比谁记得对，记得多。2、读词语教师 游水 跳舞 歌唱 学生 教语文 电脑课 王校长 图书室 学文化 3、读句子要求：加粗的字是必须掌握的，其它字假设孩子念不出，教师适当提醒。1开学了，我们来到了美丽的学校，在教师的带着下，学习各种本领。2这节明明是电脑课，没想到进来却是语文王教师！1、 看看自己的课表，你能说出你今天都要上些什么课吗？五、书写练习1、复习“写字歌、“手指操。2、示范练习描摹“十”、“土。3、同桌点评，总结评优。