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1、单手肩上投篮教学设计学校：永吉十中 教材版本：体育与健康 教师张继武年级九年级学生人数35授课时间2014.3.4课题单手肩上投篮课时安排2第 1课时授课类型新授一、学情分析初中生具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在中学七年级的体育与健康中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步学习、理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。二、教材分析本课主教材是篮球单手肩上投篮，它是篮球运动中最主要的基本技术，是体育
2、与健康课程篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂学习课，在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解和掌握，本节课旨在学生进一步掌握该技术。三、教学目标设计认知目标通过篮球活动和双手传接球游戏及比赛的形式激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主学习的能力技能目标学生通过学习单手肩上投篮动作要点，并使85%以上的同学掌握单手肩上投篮技术情感态度与价值培养学生集体荣誉感、合作、竞争和互相帮助四、教学重点难点教学重点蹬地、伸臂、翻腕、拨指，动作协调，双手用力均匀教学难点上下肢的协调配合和手对球的控制五、教学方法（学法）教学方法:讲解法、
3、示范法、纠错法、小组讨论法学习方法:互助学习法、分组学习法六、教学过程设计教学环节13教学过程课堂常规：1、集合、清点人数2、师生问好3、教师检查4、宣布本次课教学内容和目标 5、提出本节课安全注意事项教师活动教师给学生清晰明确的动作口令学生活动 1、体委组织学生集合快、静、齐 2、学生认真听老师宣布课的内容设计意图组织学生站队，形成明确的组织纪律性，规范学生队列队形，在教师的指导下明确课堂学习内容。教学环节27 8教学过程准备活动：教师提出活动具体内容，指导学生完成1、热身跑每一位同学手拿一球，在篮球场按教师的指示做三分钟热身跑练习2、徒手操活动头部运动：站在原地，手插腰两侧，头部运动方向：
4、向前、向后、向左、向右。扩胸运动：两臂向体侧平展，吧胸部尽量拉伸，配合口令，先屈前臂后展髋关节运动：两脚开立，两手插在腰间，髋关节向左方向旋转，再向右方向旋转。膝关节运动:两膝相靠,两脚朝前,内成八字,两手撑在膝盖上,抬头.向左向右运动.裸关节运动:支撑脚全脚掌直立撑地,另一脚尖点地旋转,再换脚做相同的动作.压指运动:两脚并拢,两手手指相对,两手掌张开对压,使手掌跟分开,脚趾也跟随手指的节奏进行点立教师活动1、教师提出准备活动具体内容，安排体委带领学生完成准备活动。2、教师在学生活动时注意他们的动作，及时提醒学生在热身跑中出现的错误动作。4、带领学生共同完成准备活动，并在学生活动时强调学生安全
5、问题，做好各关节热身活动。3、教师与同学共同完成徒手操活动，并提示每节运动的要求和注意事项。学生活动1、体委根据教师的意图带领同学进行八字跑热身跑2、听教师的提示拿篮球做动作3、注意听老师口令做操4、动作舒展，完全活动筋骨设计意图充分热身，活动身体各关节，保持良好的学习状态，避免运动时出现运动损伤。教学环节3 17教学过程学习单手肩上投篮技术：1、学生按自己的意识进行动作示范2、教师向学生讲解传接球动作技术3、教师示范传接球动作技术4、学生相互讨论教师讲解示范的内容5、教师组织学生进行活动和练习6、学生进行练习，在学生活动时观察学生的动作，对错误动作进行纠正，表扬和鼓励优秀动作7、讨论总结学生
6、对技术的理解8、优秀动作同学进行示范体育游戏：换为传球接力1、教师讲解游戏方法与规则2、组织学生进行游戏3、教师在学生游戏时公平公正裁判教师活动 101、讲解和示范动作要领，强调动作重点和难点。篮球胸前双手传接球传球动作要领：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧身体成站立姿势，持球方法是两手手指自然分开，拇指相对成八字，用指根以上部位持球，手心空出，传球时，后脚蹬地，身体重心前移的同时前臂迅速向传球方向伸出，拇指用力拨球，食指、中指用力拨球将球传出，后恢复成站立姿势，传球距离近前臂伸的幅度小，传球距离大，则需加大蹬地，伸臂和腰腹的协调用力。出球后，手心和大拇指向下，其余手指向前重点：蹬地、伸
7、臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调，双手用力均匀难点：上下肢的协调配合和手对球的控制篮球接球动作要领：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字，其它手指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲球的力量，两手持球于胸腹之间。重点：手指自然张开，伸臂迎球，触球后引球，缓冲球的力量难点：接球的时机单手肩上投篮动作要领：组织学生分组练习2、讲解游戏方法和规则游戏目的：提高胸前传球技术游戏方法：把学生按四人一组分为若干组，每组两球，4人站立，相邻间隔3M左右，与另两人相距35M，游戏开始，将球传给，然后换为接的回传球，传球也互换位接的回传球，如此进
8、行游戏在规定的时间内传接球次数多的为胜游戏规则：传球计数，一传一接为一次，出现失误不算数学生活动1、认真听讲，认真观察2、探讨教师的示范动作，自己寻找动作的重难点3、练习时学生注意力集中，认真模仿4、学习态度积极5、学生对练中要主动积极配合6、学生在活动时要注意安全，避免运动时出现损伤设计意图在基本教学部分中，充分发挥学生的主体和教师的主导作用，扎实掌握所学动作。通过体育游戏激发学生的学习兴趣，更好地掌握动作和对球的感知能力。让学生积极参与到运动中，挖掘学生的运动感觉，突出学生的主体作用。让学生感受运动和游戏的快乐，体验成功的乐趣。教学环节43 教学过程1、绕篮球场慢跑放松，全身抖动，深呼吸2
9、、集合整队3、总结分析4、师生再见5、收拾器材教师活动教师采用得当的口令，带领学生共同放松，真正参与到学生的活动中。总结本节课学生学习和掌握情况，下课前安排体委收拾器材。学生活动放松主动积极，集合后认真听老师总结评价，保持队伍安静，铃响后同教师问好再见。设计意图在完成教学任务后，保持学生平稳的心率，充分放松紧张的肌肉八、教学情境设计篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。九、学生学习活动评价设计在学生活动过程中教师要给予学生表扬和鼓励。在下课前组织学生集队，总结本节课学生学习及表现情况，对每位同学做出恰当评价。十一、作业设计回想老师强调的双手传接球重点和难点，在下节课时提问。十二、反思本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。