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1、如果我是小雪花教材分析这是一首具有童真童趣的儿童诗，作者通过描写小雪花的飘飞，通过对雪花从西飘到东的无限遐想，道出了人与自然、人与人之间一种和谐的、充满诗意的美好画面、美丽图景、美好心灵。教学要求1认识14个生字，会写其中6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。重点难点1掌握6个生字的音、形、义，有表情地朗读课文。2引导学生主动体验小雪花的情感，激发学生热爱大自然，使之受到爱的教育。教学准备CAI课件，图片，制作多个雪花的卡通形象。教学时间2课时教学过程(一)入情入境，导入课题1猜谜语“说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送它下地来，漫山遍野一片白。2谈话你们喜欢雪花吗?为什么?3
2、齐读课题(二)小组合作，自主识字1用自己喜欢的方式读诗歌吧。要求：遇到生字标出来，借助拼音朋友多读几遍。2借助拼音把生字多读几遍，读准字音。3游戏：摘雪花。4检查读书情况。(三)整体感知全班读：说说你都知道了些什么?(四)指导逐句朗读，培养语感1如果你是一朵小雪花，你最希望自己落到哪里呢?把你最喜欢的那一句美美地读一读。2逐句学习，重点指导。(五)回到整体，熟读背诵把这几句话连起来，还能读好吗?(六)拓展训练1背诵?雪绒花?。2如果你是小雪花，你还想飘落到什么地方去?去干什么呢?(七)练习写字1记生字。分发生字卡，小组成员在组长带着下学习生字，看哪个小组同学最能干，学会的生字最多。2指导书写生字重点指导“她字。(一笔撇点，二笔撇，三笔提，提不能出头。)(八)布置作业，宣布完毕。师：小雪花虽然融化了，可它仍然在我们的身边，它变成了蒸汽变成了雨水又落向了大地，它无影无踪却给我们留下了幸福和甜蜜。俗话说瑞雪兆丰年。湖南处于我国南方地区，我们多么希望今年的冬天能看到一场大雪呀!同学们，让我们怀着渴望的心情再一次背诵这首诗。作业：有兴趣的同学，可以写一写，画一画，或者给自己的妈妈爸爸说一说，也可以像作者那样编一首押韵的儿歌。