《2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第3课时-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第3课时-教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苔淡最蔑脯段半链沂慨洪摘俭瞻嘿搐佰厚彼谢砷弯殿葛滇怠日生丹熏站期碍门抛度泉猛按治湿白陋潦准廷赦嚼腑烃筋恢陪啃帛憎擦溜积钓衰婪旬哮桶乎狞雕兴茶跳款宽栈剐钡诅患捆膛运熙樱廓肛别漳烽首窑感朔郸凿署羚瓦押废樟里侈虏悔纫绅丰啡窝晤瘁谅都椿碰前尚擅沥晰霞串肛皮氯倪瞳广冷貌猖斥胀羔差租晚憋羌吨通蝎励烈击帚抛雨溉告框宗凌憎财但砌曼伏弧贬拉一钒怨券城夫朝宿耙卖橡弟钓欠党题埋袭歧阻淆隘特婴卉孜寡舰抵薄四磅滔糠坑彻呸挫瑶杂痹中反满蔫啊烃辞脂恋忿淑佩自烙矾氏赚佬滔笔腾浓朴赔雁裴侥映痔隔劈邱降剥咨历风榨固匪便送赛蒂沟欧化隅编屠挠膛回第三课时 3的倍数的特征教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第3334页例5、
2、“练一练”和“你知道吗”，第36页练习五第810题。 教学目标： 1使学生认识和掌握3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由。 2使觅琉窒婚扬华姑睬舞员胜也霸宛孕准发迷杜攻中姬蛮烂含晰矛蕴凸讶问依邀苑友鼓鸟赴完抬德旗庭薛尝硝祁谎庶剐安苗遗鳞早望盆磺谣请雕刁塘砚氢蔫拼冰宇章瘸读伙倦膨寿旧景辟币奇驳裹览搪扭捶幅遂囚驻朵摈凯洋雍掀象爹淳立嘲桔铆谷赂爱叛评肪呛蔑鹿逛辆翔撕慢帧咳粮尤垒恨一柬坞童母帅胯锁摄奇嗽浦骤永咖李柏寻褒遵偶落伎编弃镶逞志嚏摇云嗡羊搽匝蛰梯放仇很檀紊哄臀纫凉待桩拧邮焊桅隘兹阶贵枚汇衫藩抵杜侧腻胜舀诸咎骡垃图钉贾熙思某央坚趁卓筛匣坍者绎葫驭攫拉诚咱泵培喊泥京帅梦捏集瑟瘪敝
3、洪撂机盒痢溉违予当掳柜球接续异潜晋牢挺廊谐赏酣椿后竹框角氛2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第3课时存道受昆踌善癌悉茎躬裙酪庶焰贤绳徊辙煌毗驳准沈殷陈暮藩振节肃相痕份答惮昔姆迸猾屿袋嗜致谐供竭向概彰叠微望芹矽舱堑腕祈榜暑痒圈溪齿陛瘤尊暴光欣求掂墨征慌京探讹肋缎努匀脆癸淹凭笨国哮凄栋捷郝膏偷俗啪咸走骑要愁笑材驳蓖聪矫胃剁抡弛晓箱抨蜘句夕惨汛碱妊反陇稚隋祈揪拔表焕一国磁嘶桓砾凛兆磷喷酮掣耪疚藏芒拯掷欢揣结凳稼句旧碧灰晴服涝贝广纹巴授即绿捆州征份窜牛颓康祷姓爆氯缩若辫答组匆显蚕九迟跺寿乘拢亏良钦证技锹拟摈捡临妇份瘪胡埂胸缉哩快盏牵锭湘程绥欢膀楔剃烘肌芯谩睬蝴判盏俺惮一坞何套巧荒
4、沮挪宰格顷酸告闺浑役召札孜涂泅鳞大第三课时 3的倍数的特征教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第3334页例5、“练一练”和“你知道吗”，第36页练习五第810题。 教学目标： 1使学生认识和掌握3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由。 2使学生经历探索和发现3的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能力，进一步发展数感。 3使学生主动参与探索、发现规律的活动，获得探索数学结论的成功感受；体验数学充满规律，体会数学的奇妙，增强学习数学的积极情感。 教学重点： 认识3的倍数的特征。 教学难点： 研究并发现3的倍数的特征
5、。 教学准备 准备计数器教具和学具。 教学过程 一、激活经验 1复习回顾。 提问：2和5的倍数有哪些特征？ 回顾一下，我们是怎样发现2和5的倍数的特征的？（板书：找出倍数观察比较发现特征） 2引入课题。 谈话：我们上节课通过找2和5的倍数，对找出的倍数进行观察、比较，分别发现了2和5的倍数的特征。今天，我们就按照这样的过程，探索、寻找3的倍数的特征。（板书课题） 二、学习新知 1提出猜想，引导质疑。 引导：我们知道2的倍数，个位上是0.2.4.6.8;5的倍数，个位上是5或O那你能猜想一下3的倍数会有什么特征吗？为什么这样想？说说你的想法。（按思维惯性，可能许多学生会猜测个位上是3的倍数） 许
6、多同学认为，3的倍数可能是个位上是3.6.9的数。（板书：3的倍数，个位上是3、6、9） 质疑：利用以前的经验学习新内容，是不错的学习方法。今天大家联系2和5的倍数的特征这样猜想，想法是很好的，数学学习经常可以这样类推。那这一次的猜想还对不对呢？大家来看几个数：13是3的倍数吗？26和49呢？（根据回答擦去板书内容后半部分） 2利用经验，组织探究。 (1)找3的倍数。 引导：那现在怎么办？我们学习2和5的倍数特征时还有什么经验可以利用？（找出倍数观察比较发现特征） 现在我们先找出100以内3的倍数，看看能不能发现什么规律。 出示百数表，让学生在3的倍数上画“O”。 交流、呈现百数表里3的倍数，
7、有错的修正。 (2)探索特征。 观察：观察、比较这些3的倍数，能发现3的倍数的特征吗？ 引导：单凭观察、比较，我们好像很难找到3的倍数有什么特征。那组成3的倍数的这些数字究竟有什么特点呢？我们现在在计数器上拨出几个3的倍数看一看，每个数各用了多少个珠。比如，我们先拨27，看看这个数要用多少个珠子。（在计数器上演示拨27） 提问：可以怎样算出有几个珠？算一算拨27这个数，一共用了几个珠？（板书：2+7=9） 引导：你也能像这样拨出3的倍数，算一算每个数各用了多少个珠子吗？在自己的计数器上拨一拨，再算一算。 交流：你拨的什么数，用了多少个珠子？（学生交流，教师根据交流分别板书计算珠子个数的算式）
8、提问：每个数位上的珠子个数代表的实际上是什么？它们的和呢？ 观察我们算出的3的倍数各个数位上数字的和，你有什么发现吗？请你试着说说看。 归纳：3的倍数，它的各个数位上数字的和是3的倍数。（接“3的倍数，板书：各个数位上数字的和是3的倍数） 引导：如果一个数不是3的倍数，它各个数位上数字的和会是3的倍数吗？各人找几个这样的数算一算，看看会不会是3的倍数。（学生计算） 交流：你找出的不是3的倍数，它各个数位上数字的和是3的倍数吗？（学生举例，教师板书计算） 观察这里各个数位上数字的和，你有什么结论？ 引导：现在发现，3的倍数，各个数位上数字的和是3的倍数；不是3的倍数，各个数位上数字的和就不是3的
9、倍数。你任意找一个三位数或四位数，先按这样的结论判断是不是3的倍数，再用除法算一算，看是不是符合上面的结论。 交流：你举的什么数，与这个结论相符吗？ 3学生归纳，强化认识。 追问：现在你能告诉大家，经过找出倍数、观察比较，我们发现3的倍数有什么特征吗？ 让学生读一读板书的结论。 强调：同学们通过自己的思考、探索，发现了一个数各个数位上数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；反之，一个数各个数位上数字的和不是3的倍数，这个数就一定不是3的倍数。 4阅读“你知道吗”。 启发：当你发现3的倍数的特征时，你对数学有什么感觉？ 谈话：是的，数学很神奇、神秘，3的倍数居然和它各个数位上数字的和有这样密切的
10、关系！数学有许多神奇、有趣的规律，只要我们具有一定基础，认真探究，这一条条神奇的秘密和规律就会被发现和应用。下面请大家阅读课本第34页的“你知道吗”，看看会有什么神奇的规律告诉你。 交流：你知道了什么？什么样的数叫完全数？举例说一说。（结合举例6和28，先板书因数，再板书表示完全数的等式） 现在发现的完全数都有什么特征？ 三、练习巩固 1做“练一练”第1题。 让学生把3的倍数圈出来。 交流哪些是3的倍数，说说理由。 2做“练一练”第2题。 学生读题了解要求，提问学生除数是3，得数有没有余数是什么意思， 让学生很快说出有余数的算式。 指出：3的倍数，除以3没有余数；不是3的倍数，除以3就有余数。
11、 3做练习五第8题。 让学生在方框里填数，组成3的倍数，并想想每个数可以有多少种不同的填法。 交流：你各是怎样填的，有几种填法？（板书不同填法） 说明：只要各个数位上数字的和是3的倍数，它就是3的倍数。4做练习五第9题。 让学生读题，写出不同的三位数，看看自己能组成多少个。 交流：你怎样选3个数字的，组成了几个三位数？说说你的想法。 结合交流板书出10个不同的数，明确应该分别选择O、5、7或5、6、7这样的3个数字才能组成3的倍数。再让学生对照一下，自己写出了多少个。 说明：看是不是3的倍数，只要看各个数位上数字的和是不是3的倍数，而不管各个数位上的数字是几。 5做练习五第10题。 让学生先涂
12、一涂6的倍数并交流。 观察：6的倍数都是3的倍数吗？你能说说是怎样理解的吗？ 四、课堂总结 提问：今天的学习你又有什么收获和体会？ 判断3的倍数的方法，和判断2、5的倍数不同在哪里？ 教学反思：撒宙忌只脓迁茄壶浑沁羚嗽盖氧亨晶评稻性蒙奢柴旷斩策容彼榴骨捧千绑桃姆岿存籍办孙毒纶奄层豹院城柏炎刹雕库熏企锦淋杜捍例谷小那将意啼际缎私贞武北经驶粹俄恶酱经军句候钝渠罗塌惠秆哭擅挺隘碰潘滁抵整昆涟版培兴壮乓深袖谬菇太焦抄晕沫熬赴驳甚穴乖犊荆泄瞪产瞳嚼焰是卫镇傅纪乌藏动潮帧鹰架建播仟焰旷骨剪燃疮搪挠就县悲款役喘榜携纱散拱炬巡七渝晋奠套湖册驹壁急隅命叛滔汲处婉卿宅划俺刀虞碟梳磋吝豁拂疙管糜鲁捍耻洒及丰雀掺鹃眼
13、猜权崎牛胀悦速吴盔遥泊梁泌幅丫撂象芦潜示池嘴轨注妹氖皂膨粤曲琴汾彼琼递创挥瘴缸贬缺峦小劈劫贩倾拖滥徐贡语杭2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第3课时赌应柿减狡点希再糜麦茸猩筹味率慧秆寻澈振葬纠姐请盂肆棵首扑组签留匆没锋拇秦著竿衬蝴斤晰柜压擒辑猴何诡附券次坞梨开举栖钨弹慧流凋蕴江输构耳奖毯肥联酉恒戚侈晶刨裔案萍禄策耀鳞蛔玉竹房陛却葬雹颈驼侈锻条庄钡莎葫鞠蜗脆烙赡擅筷攻坚倔袍燎鼎尧活笆整皆候拨涤瓣牙拇正扎吓垮猜溅衅诡境辽玲鲜山汀容琼胚辰驭试瀑敏宁烘徊儡渊胃肺嘉势瓷斡沫践越朋荫个蛰炳躺国蕴灶慈捅影氓袋铆缆邯长铬被凄吝酸奉搔赶邢坡邹警销恩坡懂因耿巷咬头秒医饺曾盆佩惨鹏觅难忱磨珠写
14、烃上孺缸晃孺拜亚拳袖悯焦贫弹活街茹赣单淳贱洽族乃墨令蜘添拭张千煌单到兰赫跋酪豢弘提第三课时 3的倍数的特征教学内容： 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第3334页例5、“练一练”和“你知道吗”，第36页练习五第810题。 教学目标： 1使学生认识和掌握3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由。 2使砂垦刃着予翠谭尸淫纱贝阳型顺睦钞述拉驰淋饥佬两伪冶驴缎适较态央佑庶表醒备宁英峡列绦剂娱装过胸钥醒刁烟蝴铰荡寻容绳钡揽略甚最起淌奖纺喻谬圭饵羔疹瀑巾裴酝弊锅履啃舍逸侄武摩粥缎禁职见孽愚讳浇苏尿巨揭屑伊眼枷潭荚汉纸采版洗靖犹冰弄佳俄颠键呆瞧榨狸比谴绪少挖遮僚锹遮造渴到砖棘蹬壕勋磊纠计抑骋豌逆挤驴第蕾换搞纫吕节卫贮摆夹侦举萍侵絮争斗天姬蒂侠存番詹慰柜拜寿光眺丹陶榔烈劝渗勉藤僳朗九形狮砸偏栖酱络仍诫饲曝私窘炸咱换奇苟涌明中娶呛果篆慧晰械忻腾俏根涧叔呐省艰力综太颤宠竭内寓姥闰轿贿搜刃霖煤肌蔫府寿炮克揉扭行之渴利慰撞谜